学校及托幼机构传染病防控-培训课件.pptx

;内容简介;传染病

基本知识;传染病的概念;传染病的特征（一）;传染病的特征（二）;传染病的特征（三）;传染病与非传染病相比

临床上一般都有发热和炎症表现；

易引起人群中的爆发和流行；

一般来说，患病后能够产生特异性免疫，在其血清中能够检测到特异性抗体；

防制策略和措施不同于一般疾病。;传染病呈现的新特点;法定传染病（一）;法定传染病（二）;传染病是怎样传播的?;传染病传播的基本条件（1）;患者

隐性感染者：染了病原体（如细菌、病毒等）但无临床表现的人。在某些传染病（如脊髓灰质炎）中，隐性感染者是重要传染源。

病原携带者：病原携带者是指没有任何临床症状而能排出病原体的人。带菌者、带毒者和带虫者统称为病原携带者。病原携带者按其携带状态和临床分期的关系，可分为潜伏期病原携带者、恢复期病原携带者和健康病原携带者。

受感染的动物：某些动物间的传染病，如狂犬病、鼠疫等，也可传给人类，引起严重疾病。动物作为人类传染病传染源的意义主要取决于人们与受感染动物的接触机会和密切程度，动物传染源的种类和密度，以及环境中是否有适宜该病传播的条件等。;传染病传播的基本条件（2）;传染病传播的基本条件（3）;影响人群易感性降低的主要因素

计划免疫

传染病流行

隐性感染

具有免疫力的人口大量迁入

;学校较易发生传染病的流行;学校传染病高发的原因;学校传染病高发的原因;学校传染病高发的原因;呼吸道传染病：

流行性感冒麻疹水痘流行性腮腺炎猩红热流行性脑脊髓膜炎结核病

消化系统传染病：

细菌性痢疾伤寒和副伤寒甲型肝炎霍乱;传染病控制的基本原则（1）;传染病控制的基本原则（2）;传染病控制的基本原则（3）;传染病控制的基本原则（4）;学校传染病

防控职责;教育行政部门职责;卫生行政部门职责;疾病预防控制机构职责;学校和托幼机构职责（1）;学校和托幼机构职责（2）;学校和托幼机构职责（3）;学校和托幼机构职责（4）

;学校和托幼机构应当建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校和托幼机构的老师发现学生有传染病早期症状、???似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上（见附表）;学校和托幼机构职责（6）;学校和托幼机构传染病疫情监测;学校和托幼机构传染病疫情监测;学校托幼机构传染病疫情报告;学校托幼机构传染病疫情报告;学校托幼机构传染病疫情报告;学校和托幼机构职责（12）;学校和托幼机构职责（13）;双手要勤洗打嚏掩口鼻

居室常通风无事少聚集

脏手勿触口吐痰包纸里

感冒戴口罩染病要隔离;“五要”“六不”和“两坚持”

“五要”_____要定时休息，要睡前刷牙，要勤换衣、勤洗澡，要勤理发，要勤剪指甲；

“六不”_____不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不喝酒，不用公共毛巾，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

“两坚持”_____坚持自带饮水杯、手纸、手帕等个人卫生用品；坚持做课间操和眼保健操。;洗手是预防传染病的主要方法之一，在以下情况时应要洗手：

＊饭前饭后

＊触摸过公共物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后

＊触摸眼、口、鼻前

＊如厕后

＊吃药之前

＊打喷嚏或咳嗽后

＊接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液后

＊做完扫除工作之后

＊接触钱币之后

＊戴口罩前及除口罩后

＊从外面回家后

;1.湿：在水龙头下把手淋湿，包括手腕、手掌和手指均要充分淋湿。

2.搓：双手擦肥皂或洗手液，搓洗双手的手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕，最少洗20秒。

3.冲：用清水将双手彻底冲洗干净。

4.捧：捧水将水龙头冲洗干净，或用擦手纸包着水龙头关闭。

5.擦：用擦手纸或干净毛巾将双手擦干。

整个洗手的过程至少持续30秒才能达到有效的清洁。;学校和托幼机构职责（18）;倘若有呼吸道感染的征状或发烧、要照顾有呼吸道感染或发烧病人、要前往医疗场所的人士等，应戴上口罩。;佩戴口罩前，以及摘下口罩前后都必须洗手。正确佩戴方法为要让口罩紧贴面部：

(1)口罩有颜色的一面向外，有硬条的一边向上。

(2)系紧固定口罩的绳子，或把口罩的橡筋绕在耳朵上，使口罩紧贴面部。

(3)口罩应完全覆盖口鼻和下巴。

(4)把口罩上的硬条沿鼻梁两侧按紧，使口罩紧贴面部。

(5)佩戴口罩后，避免触摸口罩，以防减低保护作用，若必须触摸口罩，在触摸前、后都要彻底洗手。

(6)摘下口罩时，应尽量避免