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八年级英语教学计划

八班级英语人教版教学计划3

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、教材分析

《新目标英语》八班级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

三、详细目标

1、要使同学受到听、说、读、写英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。

3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。

4、抓基础教育，培育爱好，调动学习积极性，以提高整体成果，减削低分率。

四、所教班级同学基本状况分析

通过中学一年半的英语学习，少数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的同学在情感立场学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。

5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

7、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。

9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

10、针对同学阅读技能差的问题，本学期进行阅读技能训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。

11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，肯定要提高家庭作业的质量。

12、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

六、本学期的教研课题：

中学英语书面表达技能的培育和提高

详细实施方法：从简约的造句开始，加强在每个单元里涌现的写作练习以及考试试题中的作文。

七、教学进度安排

略

八班级英语人教版教学计划4

新的学期开始了，本学期我担负八班级102班的英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神；第二，目标设计要以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础：突出同学主体，尊敬个体差异：第三要着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用由于中学习英语，让同学成为Gooduser而