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英语学困生非智力因素创新教学探析

英语学困生是指在英语学习过程中出现困难，无法达到预期学习目标的学生。他们可能在语言表达能力、听力、阅读理解、写作能力等方面存在困难，这些困难可能并非智力因素所致，而是由于学习方法、学习环境及学习动机等非智力因素所导致。传统的教学方法往往难以满足这部分学生的学习需求，因此需要通过创新的教学手段来帮助他们克服困难，提升英语学习成绩。

本文将从英语学困生的特点、非智力因素对英语学习的影响以及创新教学方法等方面进行探析，希望能够为教育工作者和家长提供一些启示，帮助他们更好地辅导和教育英语学困生。

一、英语学困生的特点

1.学习动机不足：一些英语学困生可能对英语学习缺乏兴趣和动力，觉得英语学习难以理解和掌握，因此产生了畏难情绪，对学习的积极性较低。

2.学习方法不当：部分学困生在学习英语时常常采用错误的方法，比如机械背诵、死记硬背，而忽视了语言的实际运用，造成了能力的不断滑坡。

3.自信心不足：长期的学习困难可能导致学生的自信心受到打击，产生自我怀疑和消极情绪，无法有效地应对学习中的困难。

二、非智力因素对英语学习的影响

1.学习动机：学生的学习动机是影响学习效果的重要因素，积极的学习动机能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

2.学习方法：良好的学习方法对学习效果起到至关