现代学徒制背景下制造类专业高等数学课程教学改革的策略研究.docxVIP

现代学徒制背景下制造类专业高等数学课程教学改革的策略研究

引言

一、现代学徒制下高等数学课程教学存在的问题

1.1理论与实践脱节

在传统的高等数学教学中，往往只注重数学知识的传授，而对于实际应用和职业技能的培养则较少关注。这导致了学生在学习高等数学的过程中很难将数学知识与实际工作相结合，难以理解数学在实际生产中的应用意义，这与现代学徒制的理念是不相符的。

1.2教学内容过于抽象化

传统高等数学教学内容往往过于抽象，难以引起学生的兴趣，学生对于高等数学的学习积极性不高，学习效果也较为一般。在现代学徒制的背景下，应该更加注重数学知识的实际应用与自然联系，使学生更容易理解数学知识的实用价值。

1.3教学方法单一

传统的高等数学教学方法往往是以讲授为主，缺乏互动和实践性的教学方法，这也导致了学生对于数学的学习兴趣不高。现代学徒制下的高等数学课程需要更多地采用案例教学、实践教学等多种教学方法，来激发学生的学习热情并提高学习效果。

在现代学徒制下，高等数学课程的教学内容需要更多地体现出数学知识在实际生产中的应用价值，通过引入一些相关的实际案例和问题，使学生更容易理解数学知识的实际意义。可以根据该专业的实际需求，对高等数学课程中的相关章节进行调整和优化，使其更符合制造类专业的实际需要。

2.2教学方法的创新

2.3实践环节的加强

2.4师资队伍的培训

在现代学徒制下，教师需要具备更加全面的知识和能力，能够将数学知识与现实应用相结合，能够使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。学校需要加强对高等数学课程教师的培训和引导，提升其教学水平和能力。通过相关的培训课程和研讨会，让教师更好地了解现代学徒制的相关理念，并将其运用到高等数学课程的教学中。

三、结语

现代学徒制下的高等数学课程教学改革，是一项具有重要意义的工作。只有通过对高等数学课程教学内容、方法和实践环节的全面改革，才能更好地适应现代学徒制的需要，培养出更多具备实际操作能力和专业知识的复合型人才。学校和教育工作者需要充分认识到这一点，积极探讨相关的改革策略，并将其付诸实施。相信随着高等数学课程教学改革的深入推进，制造类专业的学生将会更好地掌握数学知识，更好地适应现代学徒制的需求，为我国的制造业发展做出更大的贡献。