2023-2024年度全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》模精品.pdfVIP

2023-2024年度全国研究生入学统一考试初

试《311教育学专业基础综合》模拟试题（含

答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(35题)

1.学生在学习“tiger”这一单词时，学生把单词的音和义形成关联，想象

为“泰山上一只虎”。该学生使用的策略是（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略

2.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的()

A.生理的需要B.归属的需要C.尊重和爱的需要D.自我实现的需要

3.古代希伯来的教师被称为（）

A.“拉比”B.“古儒”C.“专家”D.“校父”

4.下列选项中，属于清末新政时期教育变革的重要举措是

A.颁布壬子癸丑学制B.确立男女同校制度C.设立学部D.创设京师大

学堂

5.“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。”的观

点提出者是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子

6.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了

教育的（）

A.正向教育功能B.负向教育功能C.显性教育功能D.隐性教育功能

7.王老师在道德与法治学的课中将学生分组，组织各组围绕课本里描述

的同伴冲突事件编写同伴调解的剧本。最后，各组登台演出相互评议，

形成了一个最优质的方案。这堂课使用的学习方法有（）

A.角色扮演法、实践锻炼法、情境模拟法

B.角色扮演法、讨论法、情境模拟法

C.实践锻炼法、讨论法、角色扮演法

D.实践锻炼法、讨论法、情境模拟法

8.近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学

组织形式，主要有（）

A.分层教学个别教学小队教学B.个别教学小队教学小组教学C.分层

教学个别教学小组教学D.小队教学分层教学小组教学

9.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔

10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）

A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.系统随机取样法D.整群取样

法

10.在报纸上被评价为“夫试行……制度最大目标，厥为使政治学术化一

语。而一年来，现象之呈露，无一非为学术之官僚化”。这个制度是（）

A.大学区制B.戊辰学制C.教育独立化D.训育制度

11.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语

单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）

A.5次B.6次C.7次D.8次

12.在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不

属于程序教学理论主张的是（）

A.预期行为结果的教学目标B.相倚组织的教学过程C.学科本位的教

学内容D.程序教学方法

13.为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不

同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取

三个班作为实验班，并选择了三位教学水平接近的教师任课，该实验属

于（）

A.单因素真实验B.单因素准实验C.三因素真实验D.三因素准实

验

14.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不

愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（）

A.成就动机B.认知动机C.交往动机D.自我提高动机

15.教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在

职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以

及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的

综合，这是教师个体专业发展的（）

A.专业理想的建立B.专业能力的完成C.专业知识的拓展D.专业自我

的形成

16.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以

探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（）

A.行动研究B.叙事研究C.民族志研究D.扎根理论

17.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（）

A.实施乐教之地B.实施生活教育之地C.实施德育之地D.实施礼仪教

育之地

18.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要

等这一学习观的心理学家是（）。

A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳

19.最早应用“启发式教学”进行教学的中外教育家分别是（）

A.孔子、