《人生》勃兰兑斯 教案教学设计(人教版九年级下册).docxVIP

《人生》勃兰兑斯教案教学设计(人教版九年级下

册)

课题名称：《人生》勃兰兑斯

科目：语文教学对象：初三课时：1课时

授课人：王颖单位：塘沽一中学校部

一、教学内容分析

《人生》是人教版义务教育课程标准试验教科书九年级下册内容。从全书结构看，它是自读课文，描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题；从第三单元看，加深对谈论性散文的理解；从本课内容看，本文是丹麦勃兰兑斯的散文，文中以“高塔”“地洞”“宽阔领域”“工场”为喻，从不同角度，描述人的生命旅程的不同境况，表达了对人的生命和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命珍爱的情感以及如何让一生过得有意义的信念。

二、教学目标

1、学问目标

(1)自主预习阶段积累词语，把握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。

(2)自主预习阶段了解勃兰兑斯及其创作成就。

2、力量目标

(1)概述四个场面，三大人群，培育概括提炼，分析归纳的力量。

(2)学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培育同学的整体感知力量。

(3)写一段比方性文字，训练文字表达力量。

3、德育目标：进行情感态度和价值观教育，思索如何选择自己的人生。

进行这方面的教育，不是游离于语文基本技能之外的，而是以之为基础，作自然的延长。课前的提示语“阅读本文，对比自己，想想你将怎样选择自己的人生”已经作了要求。

三、学习者特征分析

同学对散