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农户子女高中阶段教育选择行为研究——来自安徽和江苏的数据的开题报告

开题报告

一、研究背景

随着我国经济和社会的发展，农村地区教育事业也得到了极大的改善和发展。但是，在高中阶段教育方面，农村地区仍然存在较大差距。近年来，随着城镇化进程的加快和教育信息的逐步普及，越来越多的农村学生选择到城市寄宿学校读高中。然而，农户子女选择城市高中的教育行为背后存在诸多复杂的因素，包括经济、文化、社会等多方面的因素。因此，对于农户子女高中阶段教育选择行为的研究，对于推动农村地区高中教育均衡发展、促进农村教育现代化具有重要的理论意义和现实意义。

二、研究问题

1.农户子女的高中阶段教育选择行为有哪些特点？

2.家庭背景、文化素质、地区差异等因素对于农户子女高中阶段教育选择行为的影响是何种关系？

3.城市高中和乡村中学的教育差异对于农户子女的高中阶段教育选择行为有何影响？

三、研究目的

1.深入了解农户子女选择城市高中的教育动因和行为规律，作为推进农村高中教育均衡发展的参考依据。

2.探究农户子女高中阶段教育选择行为背后的因素和机制，为解决农村地区高中教育的发展问题提供参考意见。

3.分析城市高中和乡村中学的教育差异对于农户子女的高中阶段教育选择行为的影响，为提高农村地区高中教育的质量和效益提供策略建议。

四、研究方法

本研究将采用问卷调查和文献分析两种方法进行。问卷调查将以安徽和江苏两个农村地区的高中生和家长为调查对象，探究农户子女高中阶段教育选择行为的特点、因素和机制。文献分析将依据现有的相关研究资料和政策文献，对农户子女高中阶段教育选择行为的影响因素进行梳理和总结。

五、研究期望和成果

通过本研究，期望探明农户子女在高中阶段教育选择方面存在的问题和瓶颈，为政府部门提供参考建议，进一步推进农村地区高中教育的均衡发展。同时，通过对教育家庭背景、文化素质、地区差异等因素的研究，期望为提高农村地区高中教育人才培养的质量和效益提供思想支持和决策参考。最终，本研究将形成具有一定理论和实践价值的研究成果和学术论文。