统编版语文五年级上册全册单元主题阅读 跟踪训练 含答案.docx

统编版语文五年级上册全册单元主题阅读跟踪训练

第1单元主题阅读跟踪练习

【单元主题】

万物有灵：一花一鸟总关情。

【阅读训练要素】

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

写一种事物，表达自己的感情。

阅读要素的课文布列

课文

阅读策略文本示例

白鹭

抓住白鹭的外形和动作，运用诗意的语言进行描写

外形描写：“白鹭是一首精巧的诗。”它的“一切

都很适宜”“增之一分则嫌长……黛之一忽则嫌黑”。

动作描写：“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”。

落花生

抓住事物的特征，借物抒情

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人

没有好处的人。

桂花雨

借助相关的生活场景表达感情

赞桂花、摇桂花、杭州赏桂花、给母亲带桂花、忆起故乡童年时代的桂花雨。

珍珠鸟

抓住文章的线索

抓住珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化进行描

写，结尾抒情：信赖，往往创造出美好的境界。

【课内阅读一】

《白鹭》

作者：

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

主要内容与情感：

《白鹭》主要写了白鹭的形