第二语言教学法主要流派.docVIP

第八章第二语言教学法主要流派

这一部分的重点是要对第二语言教学法的主要流派有一个比较全面的认识,如某个教学法的理论基础、教学原则和特点、基本的教学过程等。要能结合自己的教学实践对某个教学法的优缺点作出适当的评论。

1.语法一翻译法(Grammar-TranslationMethod)

语法一翻译法又称传统法,它是使用学生的母语来教授第二语言/外语,并以系统地教授语法知识为教学基础的一种第二语言/外语教学法。语法一翻译法主张在第二语言教学过程中学生的母语与目的语并用,通过翻译和系统的语法知识的讲授学习第二语言。

语法一翻译法是最古老的教学法,最初用来学习古希腊文和拉丁文这类死的语言,帮助人们学习古代经典,增长知识和智慧。后来用它来学习活的语言,经过理论的总结和阐释,成为一种第二语言教学法体系。它盛行于18世纪末,代表人物是德国语言学家奥伦多夫(H.G.OllendOrff)。语法一翻译法的语言学理论基础是机械语言或历史比较语言学,认为所有语言同出一源,语言和思维也是同一的。既然人类有共同的思维规律,其语言规律(语法)也是共同的,词所表达的概念、意义和词的搭配也是一样的。各种语言词汇的差别只是发音和书写形式的不同而己,这就是翻译的基础所在。因为人类的思维规律相同,所以不同语言之间都可以进