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班级体质特殊学生帮扶方案

随着近年来学生健康意识的提高，学校普及了体育课程。但在实际教学过程中，发现一些学生由于身体特殊情况，经常出现缺勤或者无法参加课程的情况。为了解决这些问题，需要针对这些特殊学生提出帮扶方案。

问题来源

学生缺勤或无法参加体育课程，主要有几个常见原因：

生病：学生当前患有某些疾病，需要调养期间无法参加课程。

残疾：学生患有某些残疾，例如听力、视力等，无法参加课程。

运动不能：学生体质较弱、运动不能，无法参加课程。

帮扶方案

针对不同原因，可以提出不同的帮扶方案。具体如下：

生病学生的帮扶方案

对于生病的学生，可以按照以下步骤执行：

学校医务室认定：学生确认患病后，可以去学校医务室进行医生认定，确认是否可以接受课程。如果医生认为可以，需要出具书面文件给学校。

学生家长授权：学生家长需要了解学生身体状况，确定学生是否有参加课程的能力。针对不能参加课程的学生，家长需要提出书面申请，并且提供相关医疗文件证明。

个性化课程：对于可以参加课程的学生，需要制定个性化的课程计划，避免过于剧烈的运动影响康复进程。

残疾学生的帮扶方案

对于残疾的学生，需要进行以下帮扶方案：

走廊训练：一些残疾学生无法参加正常的体育课程，可以开设走廊训练，例如轮椅拳击、乒乓球等，以丰富学生参与课程的项目。

特殊教育课程：对于视力障碍的学生，可以设置特殊的课程，浅化课程难度，使用特殊学习方式。例如，使用盲人拐杖进行慢跑，通过摸球等游戏促进学生反应能力的提高。

师生配对：通过师生配对方式，把一些视力、听力障碍的学生和体育学科教师结对，进行个性化辅导，防止学生无法达到课程要求而无法参加正常的课程。

运动不能学生的帮扶方案

对于运动不能的学生，需要制定以下帮扶方案：

体质测评：对于运动不能的学生，需要进行体质测评，了解学生身体状况，确定学生运动的能力。

健康管理方案：定期为运动不能学生提供健康管理方案，例如饮食、休息等建议，协助学生维护好身体状态。

生命体育：开设生命体育课程，在以博物馆、科技馆等为教育背景的情况下，集中进行生命体育课程教授，让无法参加常规课程的学生也能得到生命教育。

结论

根据学生身体特殊情况，需要为学生提供特别的帮扶方案。从学生当下的身体状况出发，根据实际情况制定个性化的课程，避免过于剧烈的运动，从而保护好学生的身体。让学生能够在学校体育课程中得到培养，不因身体原因错失课程内容，得以全面发展。