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第42卷第2期惠州I学院学报V01．42．No．2

2022年4月JOURNALOFHUIZHOUUNIVERSITY

Apr．2022

课程思政背景下高校党建育人工作路径探索

李国峰

(滁州学院教育科学学院，安徽滁州239000)

摘要：课程思政作为一种综合教育理念，党建工作与其协同育人具有时代价值与现实意义。当前，高校党建工

作面I临管理缺乏规范性、内容缺乏科学性、思路缺乏创新性、队伍缺乏联动性的现实困境，需从管理制度、管理思路、

管理队伍以及管理内容等方面入手提出解决方案，为课程思政背景下高校党建工作的顺利推进提供参考和借鉴。

关键词：课程思政；高校党建；协同育人；提质增效

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—5934(2022)02—0034—04

DOl：10．16778／j．cnki．1671—5934．2022．02．007

高校党建工作相关研究引起国内学术界的广泛关(一)加强高校党建育人工作的需要

注，比如夏郁在《增强高校基层党组织服务功能的探索高校基层党组织的基本工作在于向大学生传递党

与思考》一文中就提出了提升基层党组织的服务意识的大政方针政策和最新思想，同时团结和服务广大师

和服务能力等[川，为高校党建工作的开展提供了新思生群众，是高校育人工作的重要组成。新时期复杂的

路。高校党组织是党基层组织建设的重要组成部分，社会经济、文化环境下，高校党建工作面临着前所未有

对确保党的路线方针政策的切实落实意义重大。高校的发展机遇和挑战。多元文化交织、价值观念多元、社

党建工作离不开“立德树人”根本任务，且其与高校思会风气不良，部分大学生的理想信念出现动摇，高校党

政教育工作密切联系、相辅相成。随着教育教学改革建育人工作改革迫在眉睫。课程思政理念的提出重在

的不断深入，课程思政理念迅速得到推广，“党建+课程突出高等教育体系的思想价值引领功能，将其融入高

思政”育人模式也进入持续探索的新阶段。校党建工作，能够借助不同学科课程功能丰富党建育

人工作的内涵，为高校党建工作指明新方向，助力高校

一、高校党建育人工作的重要意义

党建工作走出传统模式，打破发展壁垒，与高校教育教

高校党建是新时期思想政治教育的重要载体，为学同向同行，这也是新时期加强高校党建育人工作的

高校育人工作提供了方向性指导。“党建+课程思政”是需要[2|。

一种全新的党建理念，是指通过加强党建，推动党建与(二)推进高校课程思政建设的需要

课程思政的深度融合，以党建成果助推课程思政的深“党建+课程思政”理念的提出和具体实施能够推

入开展，使党建与课程思政协同共进，相得益彰。“党进高校思政教育教学体系的完善，是高校思政教育质

建+课程思政”既抓住了党建工作和课程思政建设在政量提升的前提保障。党建育人以党课和爱国主义教

治引导和教育当中的共同之处，同时也看到了党建工育、理想信念教育、红色文化教育等活动为依托引导大

作和思政教学在近年来的积极推行中各自取得的建设学生的思想价值，与高校思政育人工作在内容和价值

成果，希望通过二者的协同发展实现资源共享，理念创引领等方面具有高度契合性。大学生可以通过参与基

新，以助力党建育人工作和课程思政建设共赢。立足层党组织活动潜移默化地接受思政价值传递。基于课