部编版小学语文六年级上册部编教材《竹节人》教学设计.pdfVIP

部编教材六年级上册第3单元第9课《竹节人》

《竹节人》教学设计

教学目标：

1.知识与能力：

（1）会写“豁、凛”等14个生字，正确读写“威风凛凛、疙瘩”

等17个词语。自主积累好词好句。

（2）正确流利地朗读课文，理解课文的故事情节。

2.过程与方法：品味作者幽默的语言，梳理行文思路以及语言形式

与情感表达的统一。

3.情感态度价值观：感知竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。

教学重难点：

【重点】能理清课文的结构层次，把握文章的主要内容及主旨。

【难点】仔细品味作者生动幽默的语言特点。

资料与工具：PPT课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，揭示课题。

1.多媒体出示竹节人的手工制品图片：你见过这种手工制品吗？

知道怎么玩吗？与同学分享。

2.现在很多人都不会玩这种玩具，为什么作者的童年时代和我们

的童年时代存在差别？（指名回答）

3.板书课题：竹节人。（齐读课题）读了课题你想了解些什么？

二、初读课文，整体感知。

1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。思考：课文主要写

了