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“互联网+”时代大学生思想政治教育的质量评价

随着互联网+时代的到来，大学生思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。在这个特殊的时代背景下，如何评价大学生思想政治教育的质量成为了一个重要课题。本文将从互联网+时代大学生思想政治教育的特点、面临的问题以及质量评价三个方面展开探讨。

1.信息获取途径多样化

互联网+时代的大学生具有信息获取途径多样化的特点。他们可以通过网络搜索、微信公众号、各种平台的专栏文章等方式获取各种信息。思想政治教育工作者可以通过这些渠道传播思想政治教育的理念和内容，让大学生更加便捷地接触到相关知识。

2.学习方式个性化

互联网+时代的大学生善于利用互联网资源进行学习，他们更加注重个性化的学习方式。思想政治教育工作者应该根据大学生的学习习惯和特点，开展个性化的教育活动，让大学生在参与思想政治教育的过程中感到愉悦和有趣。

二、互联网+时代大学生思想政治教育面临的问题

1.信息真假难辨

互联网+时代的信息发达，但同时也伴随着信息真假难辨的问题。大学生在获取信息的过程中很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的误导。思想政治教育工作者需要引导大学生建立正确的信息鉴别能力，提高他们辨别信息真伪的能力。

2.虚拟社交影响实际交流

互联网+时代，大学生的社交更多地依赖于虚拟社交，而实际交流的机会减少。这