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幼儿舞蹈律动教学

蹦跳步

目录

课程性质

教学目标

教学重点

教法学法

教材分析

学情分析

高等教育出版社

《舞蹈》第四章第三节

《幼儿舞蹈律动教学——蹦跳步》

学情分析

教学目标

教学重点

教法学法

教材分析

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教法学法

教材分析

教学目标

学情分析

教学目标

教学重点

教法学法

教材分析

教学重点

学情分析

教学目标

教学重点

教法学法

教材分析

教学学法

任务驱动

情境教学

小组合作

自主探究

教学设计

视频导入学生展示（5分钟）

探究舞步掌握要领（20分钟）

游戏破冰突破重点（20分钟）

学做编导专业提升（40分钟）

01

02

03

04

学做老师

职业体验

（5分钟）

课前任务

作业一自学微课

作业二模仿小动物蹦跳动作

作业三观看优秀的幼儿舞蹈视频

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微课要点回顾：

视频导入学生展示

教学过程

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以森林party为主题，进行角色扮演

引出问题：

蹦跳步的基本动作要领是什么?

教学过程

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单一动作

探究舞步掌握要领

教学过程

教学过程

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《小禾苗拔高高》

《三人跳绳》

《二龙戏珠》

游戏破冰突破重点

教学过程

讨论得出:

1鲜明的乐曲和节奏

2游戏性

3动作形象,简单

一个成熟的幼儿舞蹈作品具备哪些创编要素???

学做编导专业提升

教学过程

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任务

幼儿园大、中、小班真实活动，小班生活律动、中班劳动律动、大班大自然律动

以蹦跳步为基本步伐，进行律动舞蹈创编

学做编导专业提升

教学过程

小班生活律动《小牙刷》

中班劳动律动《摘果子》

大班自然律动《雪花和雨滴》

学生讲解创编思路

学做编导专业提升

教学过程

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教学过程

我是“采颉员”

我是“讲解员”

我们是“展示员”

小组合作：“一人走四人留”

组组互评

评价表

学做编导专业提升

教学过程

突破教学难点

实现素养目标

学做编导专业提升

教学过程

根据学生个别差异设置作业

必做项:

学生实践教学

园长点评反馈

学做老师职业体验

教学过程

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选做项:

通过网络搜集舞蹈队形变化视频并制作成ppt

学做编导专业提升

教学过程

板书设计

1.蹦跳步的基本动作要领

2.学习蹦跳步的出现的问题

3.儿童舞蹈创编的要素

板书设计

灵活运用信息化手段提高创编兴趣

教学反思

小跳蛙

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淡化临摹注重创编，体现职业特点

由易到难与岗位对接

学

编

教

教学反思

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不足之处：

课上学生注重技能学习和创编过程，忽略了舞蹈中表现力。

教学反思

幼儿舞蹈律动教学

蹦跳步