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技工院校非英语专业学生英语学习动机研究

一、研究背景

技工院校是培养技术技能人才的重要平台，其学生主要以专业知识为重点进行学习。随着经济的飞速发展和国际化的趋势，技工院校非英语专业学生对英语学习的需求也逐渐增加。在这一背景下，了解技工院校非英语专业学生的英语学习动机成为一项重要的研究内容。

二、英语学习动机的内在因素

1.就业需求

2.自我提升

随着全球化的发展，越来越多的技工院校学生意识到自己需要提升自己的综合素质，包括英语能力。通过学习英语，他们可以扩大自己的视野，增强自信心，提升自我价值感，这也是他们学习英语的内在动机之一。

1.社会环境

学生所处的社会环境也是影响其英语学习动机的重要因素。如果学生所处的社会环境对英语学习抱有积极的态度，那么学生们也会受到影响，提高自己的英语学习动机。

2.教育资源

技工院校通常会提供一定的英语学习资源，包括英语教学课程、图书馆、自习室等。这些教育资源会对学生的英语学习动机产生影响，如果学校提供的英语学习资源丰富，学生的学习动机也会受到激发。

四、研究建议

技工院校可以通过开设一些与英语相关的专业课程或者职业培训，帮助学生提升自己的英语水平，提高就业竞争力，从而增强学生的英语学习动机。

2.完善英语学习资源

学校应该提高