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习作例文我爱故乡的杨梅课件.pptx

习作例文我爱故乡的杨梅课件

汇报人：

11-21

contents

导入

文本分析

写作技巧

实例拓展

总结与反思

导入

教师向学生提问，“你们知道哪些水果是你们家乡特有的？”然后让学生思考并回答。

提问导入

在回答问题后，教师可以展示一些杨梅的照片或实物，让学生更直观地了解杨梅的外形和特点。

杨梅展示

介绍杨梅的原产地，以及在中国分布的地区。

杨梅的产地

从外形、口感、营养价值等方面介绍杨梅的特点。

杨梅的特点

介绍杨梅的采摘时间和方法，以及如何保存杨梅。

杨梅的采摘和保存

文本分析

文章采用了总分总的结构。

第一段总起全文，引出下文对杨梅的描述。

中间段落详细描述了杨梅的特点和作者的感受。

最后一段总结全文，表达了作者对故乡和杨梅的热爱。

作者运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使文章生动有趣。

“有时侯杨梅遍身生着白毛，你只要把外面的皮剥掉，就可以吃了。”这句话运用了拟人手法，生动地描述了杨梅的采摘过程。

比如，“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。”这句话运用了比喻手法，形象地描述了杨梅的大小和外表。

“一颗颗杨梅又黑又红，在树上笑着，摇着。”这句话运用了排比手法，形象地描述了杨梅的生长状态和作者的感受。

作者通过对杨梅的外形、口感、味道的描述，表达了自己对故乡水果的喜爱之情。