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谈中学美术课堂资源的建构

导言

美术课是培养学生审美情趣和审美能力的重要途径，也是培养学生创新精神和审美情趣的重要环节。在中学美术课堂中，如何构建丰富的教学资源成为了一项重要的课题。本文将从教师视角出发，探讨在中学美术课堂中如何建构丰富的教学资源，以提高学生的学习兴趣、激发他们的创造力和想象力。

一、教师角色的转变

在过去的美术课堂中，教师通常是知识的传授者和监督者，学生则被动接收知识。随着教育理念的更新和社会发展的变化，教师的角色也发生了转变。现在的美术课堂强调学生们的主体性和活动性，教师更多地扮演着引导者和组织者的角色，要求他们能够促进学生的自主学习和创造思维的培养。教师在美术课堂中要思考如何建构丰富的教学资源，以激发学生的创造力和想象力，提高他们的学习兴趣和参与度。

二、利用多样化的教学资源

1.传统资源的利用

美术课堂最重要的资源之一就是传统教学资源，如教科书、习题册、图片资料等。教师可以通过这些资源向学生介绍画家的作品、艺术史知识和美术技法等内容，让学生了解到不同的艺术风格和流派。教师还可以通过课堂讲解、示范以及布置作业等方式，帮助学生掌握绘画技法和表现技巧，并促进其审美能力和创造力的培养。

除了传统资源外，实物资源也是美术课堂中不可或缺的资源之一。教师可以利用学校的美术馆、展览馆和美术实验室等场所，向学生展示不同的艺术品和手工制品，让学生亲身感受、观摩艺术作品，并了解不同的材料和工艺。教师还可以鼓励学生积极参与到美术创作中去，让他们动手实践，亲身体验艺术的乐趣，从而激发他们的创造力和想象力。

随着科技的发展，现代资源在美术课堂中也扮演着越来越重要的角色。教师可以利用多媒体技术，向学生展示艺术作品的图片、视频和音频等资料，加深学生对艺术作品的理解和鉴赏。教师还可以利用网络资源，让学生了解国内外的美术展览和艺术活动，加强他们对艺术的认识和理解。教师还可以利用社交媒体平台，鼓励学生分享自己的作品和创意，促进学生之间的交流和互动。

三、提升美术课的趣味性

1.设计多样的教学活动

美术课堂的趣味性是促进学生积极参与、探索和学习的重要保障。教师需要设计多样的教学活动，满足学生的不同需求。可以组织学生参观美术展览、艺术家工作室等场所，开展户外写生、剪纸折纸等手工制作活动，或者邀请专业艺术家来校做讲座和示范等。通过这些活动，可以激发学生的好奇心、创造性思维和学习热情，提高他们的美术素养和审美水平。

2.引导学生参与课堂管理

在美术课堂中，教师还可以引导学生参与课堂管理，培养他们的合作精神和团队意识。可以让学生自愿组织美术作品展，或者参与校园美化、校园艺术节等活动。通过这些活动，可以提高学生的自我管理能力和责任心，同时也能够增强学生的参与感和成就感，激发他们的积极性和创造力。

四、加强美术课的实践性

1.提供更多的创作机会

美术是一门实践性很强的学科，学生只有在实践中才能够更好地理解和掌握美术知识和技能。教师在美术课堂中应该提供更多的创作机会，让学生有足够的时间和空间去发挥自己的想象力和创造力。教师还应该给予学生充分的自由，让他们通过多种材料和媒介进行创作实践，不断探索、尝试和创新，从而培养他们的独立思考和创作能力。

2.引导学生进行实践性研究

除了创作实践外，教师还可以引导学生进行实践性研究，提高他们的思辨和分析能力。可以让学生选择一个自己感兴趣的主题，对其进行深入研究和探索，并进行作品创作和展示。通过这种方式，可以培养学生的主动学习能力和创新意识，提高他们的综合素质和实践能力。

结语

中学美术课堂资源的建构是一项繁杂而重要的工作。教师应该根据学生的特点和需求，合理搭配和利用各种教学资源，设计多样的教学活动，提升美术课的趣味性，加强实践性教学，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和审美能力。只有如此，才能够真正达到美术教育的目标，让学生在美术课堂中感受到无穷的乐趣和创意的魅力。