教育心理见习报告.docVIP

教育见习报告

见习类型教育见习

见习单位xxxx小学

指导教师xxxxx老师

系（院）xxxxx学院

专业年级xxxxxxxx班

学生姓名xxxx

学号xxxxxxxxxxxx

一、见习目的

此次见习的目的在于传授启发学生思维，将自己的所学的心理学知识与实践的教育实际结合起来。通过听全福小学老师的教育课程从他们的身上学习实际的心理学在课堂上的运用。与此同时我们还要通过和学生进行沟通交流听取他们对课堂的教育看法以及对待课堂的反应来总结出教育的实际效果。一堂优质的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能。简单来说，从学生角度讲就是有所知、有所悟，能让学生从课堂中吸收很多知识的精华。而从教师的角度来讲，一堂优质课需要具备很多的条件：条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等。一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些心理专业的学生了解社会、初步接触教育实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

二、见习内容、过程和完成的任务

见习内容

因为我们都是心理专业的学生，所以本次见习主要采取听有经验的教师上教学观摩课的形式以及和学生沟通交流。通过这样的见习弄清楚一些心理学原理在教育学中的应用。

见习过程

我们全系56人就乘车来到了全福小学。xxxx老师领着我们进入学校，跟学校领导接触好后。我们就开始了真正的见习——观摩小学生优质课评比的授课过程。听老师们给学生上各科目的课程，课间和学生进行沟通交流。主要是偏向于他们对课堂的情绪反应，以及人际关系对他们学习的影响等等。在指定的时间内我们每个人都完成自己的任务，对于这次见习都有所收获。相互进行了收获的交流进一步提高了我们这一次见习的效果。

本次的见习使我初步接触了小学教育的教学实际，增强对了对小学教育授课知识的感性认识，获得本专业在教学初步的实际知识，初步认识到心理学在教学实践中的科学应用的重要性；巩固和运用了所学的理论知识，丰富、发展心理学理论和心理学实践理论修养，培养了分析、研究、解决实际问题的初步能力。

见习体会

我听的是一个德育课的教育，现在简单的分享我对心理学在德育教育中的看法。主要表现在一下几个方面：

（一）心理健康教育是德育的基础?

人的思想品德的形成本身就是一个心理发展过程，任何一种思想品德的形成，都是以认知、情感、意志、行为等基本心理成分为基础，而政治立场、思想观念和道德情操等是人心理中最高层次的东西。没有健全的心理过程和人格，就不可能建构高层次的精神世界，不可能形成良好的思想品德。同时，学生要形成正确的政治立场、道德规范和法律意识，必须首先学会适应社会、应付挫折、调整情绪、人际交往、设计生活目标等。另外，只有当学生处于良好的心理状态下，才能顺利接受思想品德教育。?

（二）心理健康教育有助于学生构建正确的人生价值观?

德育工作的一个重要目标是形成学生正确的人生价值观，而正确的人生价值观的形成建立在学生正确的自我意识基础之上。一个心理健康的人，能够正确地认识自己，客观地评价自己，积极地悦纳自己。他们一般有较高的自我认知和社会认知水平，了解自己的优势和不足，有恰当的人生目标，并且能正确认识自己与他人、与社会的关系，能及时调整自我需要以适应社会需要，从而确立个人需要与他人需要、社会需要相统一的科学的人生价值观。?

（三）心理健康教育为德育工作提供了一种新的视角?

德育工作者应认真研究、掌握心理学知识，遵循学生的心理活动规律，并根据这些规律，在工作中尊重学生个性，充分理解和信任学生，达到心理相容；要善于满足学生的合理需要，激发学生的高层次需要，调动学生的积极性；要注重自己的人格修养，用自己健全的人格影响学生，使学生形成健全的人格.?

（四）心理健康教育对德育工作具有调节功能?

心理健康教育能够较好地协调道德教育与学生心理需要和生活实际的关系，使德育更加贴近学生心理需求，更具针对性和实效性。德育是系统的、高层次的导向教育，是为统治阶级服务的，其内容理论性极强，对