部编版四年级《道德与法治》上册第9课《正确认识广告》 优质课件.pptx

小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒9正确认识广告第1课时

活动一：走近绚丽广告

活动一：走近绚丽广告这就是广告。看了这则广告，你有什么感受？

活动二：认识什么是广告学习要求：自主阅读课本65页的阅读角，说说广告的类型及特点。

活动二：认识什么是广告知识窗广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，科技发达了，有了更多的传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。

活动二：认识什么是广告你知道商业广告和公益广告的区别吗？街头的吆喝属不属于广告？

活动三：广告无处不在广告分享卡

活动三：广告无处不在你还在哪里看到过广告？你搜集的这个广告属于什么广告？根据发布广告的媒介分为：报纸广告、杂志广告、电视广告、广播广告、网络广告、传单广告、橱窗广告等；根据广告的内容分为：商品广告、企业广告、服务广告等。

活动三：广告无处不在广告无处不在！

活动三：广告无处不在看到这幅图，你有什么感受？广告无处不在、无孔不入、无奇不有。

活动三：广告无处不在你能在这里面找到广告吗？

活动三：广告无处不在在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。在电影中，大牌明星反复使用某种商品。

活动三：广告无处不在从书上65页的三幅图中找一找，广告在哪里？生活中还有哪些隐形广告？这些隐形广告有什么好处？综艺节目体育赛事大型活动电影作品……

活动三：广告无处不在在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？余强决定亲自做一个实验。在某个周末，他决定整天呆在家里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。小组讨论：你认为余强能成功吗？

活动四：广告功能多多传递信息人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。提高知名度通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、喜欢它。劝说购买我可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。

活动四：广告功能多多某电视台的黄金时段，时长5秒的广告每天的播放费用是108000元，时长10秒的广告每天播放的费用是160000元，时长15秒的广告每天播放的费用是192000元。看到这些数字，你有什么感受？你觉得商家投入这么多资金做广告值得吗？

活动四：广告功能多多结合生活实际谈谈你自己看了什么广告，了解了哪些信息，受广告哪些方面影响有没有购买的欲望。

活动五：广告让生活多彩美国广告大师大卫·奥格威曾经幽默地说过：这个世界是由空气、水和广告组成的。他的这句话想告诉我们什么呢？

活动五：广告让生活多彩发挥想象：如果我们的生活中没有了广告，会变成什么样？

活动五：广告让生活多彩活动总结：同学们，生活中广告无处不在、无奇不有，它指导了人们的消费行为，改变了人们的生活方式，是现代社会信息传递的一种重要方式，同时广告也是一种文化。

活动五：广告让生活多彩拓展应用：请大家上网搜集一则感兴趣的广告，并对照产品看看是否和广告说的一样，记录下来。

小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒9正确认识广告第2课时

活动一：广告并非都可信一学生爬墙出校，被校长抓到了。校长问：为什么不从校门走？答曰：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的啊？他指了指裤子说：李宁，一切皆有可能。校长再问：翻墙是什么感觉？他指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉。第2天他从正门进学校，校长问：怎么不翻墙了？他说：安踏，我选择，我喜欢。第3天他穿混混装，校长说：不能穿混混装！他说：穿什么就是什么，森玛服饰。第4天他穿背心上学，校长说不能穿背心上学。他说男人，简单就好，爱蹬堡服饰。校长说，我要记你大过。学生曰，为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。数一数：这则小幽默里藏着多少条广告？

活动一：广告并非都可信一学生爬墙出校，被校长抓到了。校长问：为什么不从校门走？答曰：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的啊？他指了指裤子说：李宁一切皆有可能。校长再问：翻墙是什么感觉？他指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉。第2天他从正门进学校，校长问：怎么不翻墙了？他说：安踏，我选择，我喜欢。第3天他穿混混装，校长说:不能穿混混装！他说：穿什么就是什么，