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双新背景下教学述评的内涵意义及路径;;摘要;;;内涵;;;;;;;;;;意义;学生的可持续发展是教学述评的核心关切。;;;;;;教学转型的重要标识从表层学习转向深度学习，深度学习是强调内在动力的个人化意义建构式学习。;;路径;向学生传达标准，培养学生的评估能力，让学生在作品制作过程中修改自己的作品，是引导学生积极参与建构评价标准的有效路径。;;;;;;;这时，教师的教学述评不宜过长、过多，主要是解释学生的反应和误解，或是提出启发性的问题以支持学生获得学习所必需的知识，或是提示学生返回到评价标准，运用目标的指引作用来重整学习。;;;;;THANKS
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