重庆市江北区2022-2023学年九年级上学期期末历史试题（含答案）.docxVIP

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九年级历史试题

（开卷，满分50分，测试时间50分钟）

注意事项：

1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。

2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。

一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。

1．两河流域的苏美尔人通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号，形成如右图所示的文字，这种文字被称为（）

A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．阿拉伯文

2．吠舍种姓的职业是从事“农业、畜牧业和商业”。他们和刹帝利一样没有婆罗门所享有的宗教特权，又不可能享有刹帝利那样的军事和行政权力。这反映了印度种姓制度（）

A．不同等级世代相袭 B．各等级间不能通婚

C．有地位和职业规定 D．严重阻碍社会进步

3．下图所示为克里特岛的宫殿遗址。从史料类型来看，这一遗址是研究希腊文明史的（）

A．实物材料 B．文献材料 C．图像材料 D．口述材料

4．关于罗马帝国灭亡的内因，有人举证说，水车（一种动力工具）最早在公元前1世纪就已为帝国东部行省所知道，可直到公元4世纪奴隶来源枯竭之时，才为罗马所采用。材料旨在强调罗马帝国灭亡的原因是

A．奴隶制度导致生产技术的停滞 B．统治阶级之间的争斗混战不断

C．农业萎缩工商业衰落民生凋敝 D．帝国的分裂与日耳曼人的入侵

5．冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及等地。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。材料直接反映的历史现象是（）

A．贸易往来 B．文明冲突 C．人口流动 D．文明交流

6．有学者评价查理大帝：“在他长期有力的统治时期，罗马人和日耳曼人融合迅速。查理虽未能将庞大帝国中的各个种族团结起来形成一个永久的政治统一体，但却打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带。”这位学者的观点是（）

A．反对查理的宗教文化政策 B．肯定了查理的历史影响

C．赞赏查理卓越的军事才能 D．认同查理的庄园制度建设

7．14世纪中叶以后，欧洲一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这表明欧洲（）

A．各地纷纷开展垦殖运动 B．商人开展长途叛运活动

C．农村生产方式出现变革 D．形成了集中的手工工场

8．观察下图，下列实现环球航行、证明了地圆学说正确的航海活动是（）

9．史载，1562年英国约翰·霍金斯爵士从非洲塞拉利昂装运奴隶，在海地换取兽皮和糖，返航之后成为朴茨茅斯最富裕的人。他第二次航行遵循前次的步骤，后满载一船白银而归，成为英国最富裕的人。材料反映了（）

A．“三角贸易”利润丰厚 B．英国成为“日不落帝国”

C．英国在北美发展种植园 D．劫掠式贸易的血腥残暴

10．历史解释是对史实的认识与评判。下列选项中，属于历史解释的是（）

A．《大宪章》颁布后，英格兰逐步确立了“王在法下”的政治传统

B．1776年7月4日，大陆会议通过了由杰裴逊起草的《独立宣言》

C．法国大革命期间，制宪会议通过了《人权宜言》和1791年宪法等法令

D．马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草了其纲领《共产党宜言》

11．下列图片所示人物中，废除了叛乱各州的奴隶制，击败分裂势力，维护了国家统一的是（）

A．拿破仑 B．彼得一世 C．玻利瓦尔 D．林肯

12．1872年，日本文部省颁布了《学制》，对学校建设的各个方面作出了细致规定。在服饰文化上，定西装为礼服，提倡肉食，改用西历等。这些措施对日本的直接影响是（）

A．消除了地方割据 B．摆脱了民族危机

C．促进了文明开化 D．增强了倒幕派力量

13．19世纪初，英国农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5。同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。材料反映了英国（）

A．社会贫富分化加剧 B．人口的迅速增长

C．农业经济出现衰退 D．劳动力结构的变化

14．下侧画作《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。其作者是（）

A．巴尔扎克 B．梵高 C．托尔斯泰 D．贝多芬

15．《新全球史》描述道：1914年8月初，2000万青年穿上军装，扛起步枪，开赴前线。……一些人梦想着荣耀……德国新兵皮带扣环上刻着“上帝与我们同在”，这种情感也反映在“为上帝和沙皇”而战的俄国军队里