人教版四年级语文下《古诗三首，芙蓉楼送辛渐，塞下曲，墨梅》课堂笔记.docVIP

《古诗三首，芙蓉楼送辛渐，塞下曲，墨梅》课堂笔记

一、教学目标

认识本课的生字词，理解词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，感受古诗的意境和情感，激发学生对古诗的热爱。

二、教学重点

认识本课的生字词，理解词语的意思。

理解课文内容，感受古诗的意境和情感。

三、教学难点

理解课文内容，感受古诗的意境和情感。

四、教学过程

导入新课

（1）教师介绍本课要学习的三首古诗的作者和背景，引导学生了解古诗的基本知识和文化背景。

（2）学生自由朗读三首古诗，读准字音，读通句子。

初读课文，整体感知

（1）学生再次朗读三首古诗，思考：这三首古诗分别写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？

（2）教师出示生字词卡片，指名认读，纠正读音。

细读课文，理解内容

（1）教师引导学生逐首古诗进行讲解和讨论。

《芙蓉楼送辛渐》：通过描绘离别的场景和情感，表达了作者对友人的深厚情谊和离别的伤感。

《塞下曲》：通过描绘边塞的景象和军旅生活，表达了作者对边疆将士的赞美和敬意。

《墨梅》：通过描绘梅花的形象和气质，表达了作者对梅花的喜爱和赞美。

（2）学生分组讨论，交流自己的阅读感受和体会。

品读课文，体会情感

（1）教师引导学生品读三首古诗中的重点语句和段落，体会作者的情感。

（2）学生分组讨论，分享自己的阅读体验和感受。

拓展延伸，激发兴趣

（1）教师引导学生思考：这三首古诗分别表达了作者怎样的思想感情？它们有哪些共同点和不同点？

（2）学生自由发言，分享自己的思考和感受。

课堂小结

（1）教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。

（2）学生背诵三首古诗，加深对课文内容的理解和记忆。