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过程写作法在非英语专业学生自主学习中心的应用的开题报告

题目：过程写作法在非英语专业学生自主学习中心的应用

背景及研究意义：

近年来，随着英语在国际交流和商业合作中的重要性日益突显，越来越多的非英语专业学生开始重视英语学习。但由于学校课程设置和师资力量等原因，非英语专业学生的英语水平普遍较低，且自主学习能力不足。因此，在助力非英语专业学生提高英语水平、提高自主学习能力的过程中，运用有效的学习方法显得尤为重要。

过程写作法即是一种有效的英语学习方法，它的主要原则是通过探究写作过程中的各个环节来提高英语写作水平。非英语专业学生在自主学习中心学习英语时，若能够系统地采用过程写作法进行英语写作练习，将可能更加有效地提高英语水平和自主学习能力。

研究内容：

本研究旨在探究过程写作法在非英语专业学生自主学习中心应用的可行性和有效性，具体内容包括以下三个方面：

1.通过调查问卷等方式收集学生的英语写作水平和自主学习能力的基本情况；

2.在自主学习中心开展过程写作法的教学实践，进行英语写作练习，并通过观察、记录等方式收集数据；

3.分析实验数据，探讨过程写作法在非英语专业学生自主学习中心应用的可行性和有效性。

研究方法：

本研究采用调查问卷法、实验法和数据分析等研究方法。

预期结果：

1.可以探究过程写作法在非英语专业学生自主学习中心应用的可行性和有效性；

2.可以促进非英语专业学生英语