《兰亭集序》教案(人教版高一必修教案设计).docxVIP

《兰亭集序》教案（人教版高一必修教案设计）

陕西省佛坪县中学王宝杰

教学目标：

.领悟本文的思想内容，揣摩的思想感情的变化，正确评价的生死观。

.学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清爽的辞采。

教学重点：

.理清课文线索，了解文章内容，揣摩的感情。

.了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。

教学难点：

启发同学联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。

教学时数：2课时。

教学过程：

第一课时

、导入新课:

不论是古代还是今日，都有一种叫作“序”的文章，比如描述文人雅集的《兰亭集序》、记述高阁盛宴的《滕王阁序》、自勉励人的《送东阳马生序》、交待写作因由的《〈呐喊〉自序》，等等。

“序言”简称“序”，也叫前言，属有用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。跋，也称“题跋”、“跋尾”或“书后”。其作用在于推举介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮忙读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的,叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。

王羲之的《兰亭集序》属于“序跋”之序，但它并没有仅仅停留于对《兰亭集》的写作因由、过程、等状况的泛泛交待，而是将写景抒情和深邃的人生哲理亲密地交融起来，成就了一篇极富艺术美感和思想启迪价值的千古至