建立知识图式促进数学理解的研究的开题报告.docxVIP

建立知识图式促进数学理解的研究的开题报告

一、研究背景

数学是一门需要循序渐进建立基础的学科，但很多学生在学习数学时常常感到困难重重，甚至对数学产生了畏惧感，主要原因在于学生没有正确定义数学概念，概念之间的联系比较模糊，缺少知识的结构化组织。因此，采用知识图式的方式呈现数学知识，帮助学生建立知识框架，有利于学生更轻松地掌握数学知识，提高数学学习效果。

二、研究目的

本研究旨在探讨采用知识图式的方式促进中学数学学生数学理解的有效性，进一步深入研究知识图式在数学教学中的实际应用，并针对知识图式的特点，提出相应的教学策略，以提高中学数学教学的教学效果。

三、研究内容及方法

1.研究内容

研究采用知识图式的方式促进中学数学学生数学理解的有效性，主要研究包括以下内容：

（1）知识图式引入的背景和意义分析

（2）知识图式与中学数学教学的关系分析

（3）知识图式在中学数学教学中的应用及其效果评价

（4）针对知识图式的特点提高中学数学教学的教学策略

2.研究方法

采用文献资料法，案例分析法，问卷调查法等多种研究方法进行研究。首先对已有的相关文献资料进行收集，了解知识图式的理论基础及在教学中的应用情况。其次，通过案例分析法，统计知识图式在不同的数学学习场景中的实际应用情况，并分析知识图式在数学学习中的实际效果，寻找其优势与不足。最后，通过问卷调查法，分析教师和学生对知识图式的接受度及使用情况，提高中