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新课程下的高校师范生地理教学技能培养研究的开题报告

一、研究背景

随着新课程改革的不断推进，高校师范生地理教学技能培养成为当前高校教育的热点问题。地理教学作为一门综合性较强的学科，其教学内容包括地理知识、考察、实验和动手操作等多个方面，对教师的全面素质要求较高。因此，培养高校师范生的地理教学技能，提高其地理学科素养和教学实践能力，具有重要的现实意义和深远的发展前景。

二、研究目的

本研究旨在通过对高校师范生地理教学技能培养的研究，探索适合于新课程要求的高校师范生地理教学模式和策略，提高高校师范生的地理教学能力，以满足新时期地理教育的需要。

三、研究方法

本研究采用文献研究法、问卷调查法、实证分析法等方式进行研究。其中，文献研究法将对国内外高校师范生地理教学培养的相关文献进行综述和分析，以了解目前高校师范生地理教学培养的现状和不足之处；问卷调查法将对高校师范生进行调查，通过统计分析得出高校师范生地理教学技能培养现状、需求、难点和优势等方面的数据信息；实证分析法将对高校师范生地理教学技能进行案例分析，以考察高校师范生在地理教学实践中的表现和问题。

四、研究内容与工作计划

本研究的内容包括以下方面：

1.高校师范生地理教学技能培养的现状和需求分析，探讨目前高校师范生地理教学能力培养的现状及不足之处，并调查高校师范生对地理教育教学的需求。

2.高校师范生地理教学技能培养的策略研究，使用综合