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生活元素在小学数学教学中的运用研究

一、引言

数学是一门重要的学科，它不仅是一种学科，也是一种思维方式和解决问题的工具。小学数学教学是培养学生数学素养的基础，而生活元素是小学数学教学中的重要资源。生活元素是指学生在日常生活中、社会实践中所接触到的具体事物、活动和现象，它们是数学教学的真实背景，可以使数学教学更加生动、形象、接地气。在小学数学教学中，充分利用生活元素来促进学生学习数学的兴趣，提高数学学习的效果，具有重要的意义。

本文旨在探讨生活元素在小学数学教学中的运用研究，通过对生活元素的定义、特点及在小学数学教学中的具体应用进行分析，希望为小学数学教学提供一些新的思路和方法。

二、生活元素的定义和特点

生活元素是指学生在日常生活中所接触到的各种具体事物、活动和现象。生活元素涵盖了丰富多彩的内容，如日常生活、社会实践、文化娱乐等各个方面。生活元素是学生学习的现实背景，是学生认知世界的窗口，能够引发学生的兴趣，增强学习的情感投入，促进学习的深入和扩展。

生活元素具有以下几个显著特点：

（1）真实性：生活元素是学生日常生活中的经历和感受，具有鲜明的真实性和实践性。学生可以通过生活元素感受到数学教学的实用性和普适性，这有助于激发学生学习数学的兴趣和积极性。

（2）多样性：生活元素具有丰富多彩的内容和形式，可以涉及到学生生活的方方面面。生活元素可以是日常生活用品、游戏活动、社会实践等各种形式，丰富多样，具有灵活性和多样性。

（3）具体性：生活元素是学生熟悉的具体事物、活动和现象，能够让学生更容易理解和接受。通过生活元素，学生可以从具体到抽象，逐步积累数学知识。

1.利用日常生活中的事物进行教学

在小学数学教学中，可以通过利用日常生活中的事物来进行教学。在教学习题时，可以以学生熟悉的日常生活事物作为题目的背景，让学生从实际生活中找到问题的解决方法。可以通过食物、玩具、文具等日常用品来设计数学习题，让学生在实际操作中更好地理解和掌握数学知识。

2.结合社会实践进行教学

小学数学教学也可以结合社会实践来进行。通过社会实践，可以让学生更好地理解和感受数学知识的实际应用。可以利用市场、超市等场所，让学生学会使用数学知识解决实际生活中的问题，培养学生的数学思维和实践能力。

3.创设情境进行教学

在小学数学教学中，教师可以通过创设情境来进行教学。通过精心设计、构思情境，可以使数学内容更加形象和生动。可以通过游戏、故事等情境创设，让学生在情境中体验数学知识，激发学生学习数学的兴趣。

4.提高数学教学的趣味性

生活元素的运用可以有效提高数学教学的趣味性。通过生活元素的运用，可以使数学教学更加贴近学生的生活，让学生从生活中找到学习数学的意义和价值。这有助于提高学生学习数学的积极性，使数学教学更富有吸引力。

四、生活元素在小学数学教学中的意义

1.激发学生学习兴趣

2.提高学生学习效果

生活元素的运用可以使数学内容更加形象、生动、接地气，有助于提高学生的学习效果。生活元素是学生熟悉的实际背景，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，有利于培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.促进学生情感投入

4.培养学生实践能力