《牧童》教学反思.docxVIP

《牧童》教学反思

《牧童》是唐代吕岩的诗歌，传闻中的“吕洞宾”就是吕岩。为便利老师更好的教学，今日，语文网小编整理了《牧童》教学反思。通过《牧童》教学反思，老师可以尽早发觉一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计阅历。一起来看下吧!

《牧童》教学反思由查字典语文网小编整理，仅供参考：

《牧童》教学反思

其次单元的语文教学，第一课便是《古诗词三首》的教学。古诗词的学习及学习方法对于五年级的学生已经不再感到生疏。由于课前让学生做好预习，于是在教学的过程中我实行了，复习古诗的学习方法，引导学生自学、汇报的方式进行学习。

起先，我以童年的美妙引入课文的学习，引导学生体会自己童年时间的华蜜和美妙，激发学生探究一千多年前的儿童是怎样度过自己童年的爱好。进而引入本课的教学。在学生初读古诗，互读古诗，提示简单出现错误的字的读音，落实重点生字“牧”“蓑”之后，我便引导学生复习古诗一般的学习方法。解诗题，知作者;抓字眼，明诗意;多诵读，悟诗情。于是放手让学生分小组根据方法进行自学。学生很快就进入了学习的状态，由读到悟，在完全的自学过程中，学生不断

抓住相应的字眼，品尝到了古诗所传达的意境。有的同学从“弄”字体会到了一种情趣。有的从“卧”字中体会了那种为所欲为的牧童生活。有的在“月明”体会到了古时候生活的静谧，儿童与自然的