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问题式探究教学在小学语文教学中的应用
一、引言
语文教学是小学教育中的重要组成部分，它不仅仅是传授文字知识，更是培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力以及思维能力的重要途径。问题式探究教学是一种注重学生主体性、积极性和探究性的教学方式，它通过提出问题、引发学生兴趣、激发思考，达到提高学生思维能力和学习兴趣的目的。在小学语文教学中，问题式探究教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。本文将探讨问题式探究教学在小学语文教学中的应用。
二、问题式探究教学的概念及特点
问题式探究教学是一种以问题为导向的教学方式，它将学习内容置于问题情境之中，通过提出问题、引发思考、搜寻资料、讨论交流等一系列活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的批判性思维和创造性思维。问题式探究教学的特点包括：
1.以问题为导向。问题是问题式探究教学的出发点和落脚点，教师通过提出问题激发学生的思考和求知欲。
2.以学生为中心。问题式探究教学注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，主动探究，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3.强调实践体验。问题式探究教学强调让学生通过实践活动来解决问题，促进学生的实践能力和动手能力的培养。
4.培养合作精神。问题式探究教学重视学生之间的合作交流，培养学生的团队合作精神和交往能力。
1.提高学生的学习兴趣
小学生天真活泼，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲。问题式探究教学通过提出问题，引发学生的思考，激发学生的求知欲，帮助学生建立知识的框架和认知结构，提高学生的学习兴趣。在学习古诗词的过程中，教师可以引导学生提出关于背后故事、意境表达等方面的问题，让学生通过探究解决问题的过程，深入理解古诗词的内涵，激发学生对古诗词的热爱和兴趣。
2.提高学生的阅读能力和写作能力
问题式探究教学注重培养学生的批判性思维和创造性思维，通过提出问题、收集资料、展开讨论等环节，激发学生的思维活跃，提高学生的阅读能力和写作能力。在课堂教学中，可以通过讨论问题引导学生阅读相关文学作品，激发学生的阅读兴趣，让学生通过讨论、写作等方式，了解和理解文学作品的内涵，提高学生的阅读和写作能力。
3.培养学生的批判性思维和创造性思维
4.培养学生的合作精神
问题式探究教学强调学生之间的合作交流，培养学生的合作精神和交往能力。在小学语文教学中，可以通过小组合作的方式，让学生共同探究文学作品中的问题，展开讨论，交换意见，培养学生的合作精神。通过合作探究的过程，学生不仅能够互相学习，相互促进，还能够在交流中培养自己的交往能力和表达能力。
1.设计有针对性的问题
在小学语文教学中，教师可以针对学习内容和学生的实际情况，设计一些有针对性的问题，引发学生的思考和求知欲。在教学古诗词的过程中，可以设计关于古诗词背后故事、意境表达等方面的问题，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生的探究活动
3.鼓励学生的合作交流
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