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浅谈探究式教学法在高中历史教学中的应用
导言
一、探究式教学法的概念及特点
探究式教学法是一种以问题为中心的教学方法，它强调学生通过提出问题、探寻资料、提出假设、实验验证等方式，主动构建知识、发展思维和解决问题。其特点包括：
1.强调问题导向：探究式教学法注重从问题出发，激发学生的好奇心、求知欲和思考能力。
2.注重合作和交流：学生在探究式学习中通常需要合作，共同解决问题，分享想法和成果。
3.强调学生参与和主动性：学生是学习的主体，教师的作用是引导和辅助。
4.鼓励多样化的表达形式：学生可以通过报告、展示、模拟、实验等方式呈现他们的学习成果。
1.设计引人入胜的问题
历史学科中充满了各种问题和谜团，教师可以根据课程内容设计引人入胜的问题，激发学生的兴趣。在讲解二战时，教师可以提出“为什么德国会发动二战？”“二战结束后的世界格局发生了哪些变化？”等问题，让学生思考和探究。
2.开展小组合作探究
教师可以将学生分成小组，让他们共同探究历史事件、人物或者文化现象，通过合作讨论、研究资料、分析案例等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.引导学生寻找资料
在探究式教学中，教师可以引导学生积极寻找各种资料来支持他们的研究，比如让学生使用图书馆、网络、采访等途径获取信息，培养他们的信息获取和整理能力。
4.鼓励学生发表见解
在探究式教学中，教师要鼓励学生积极参与讨论和发表见解，可以通过小组展示、课堂讨论等方式展示他们的研究成果，增强学生的表达能力和自信心。
5.培养学生批判性思维
历史学科中涉及了许多疑问和争议，探究式教学可以培养学生批判性思维，让他们学会分析历史事件和观点的多样性，发展独立思考的能力。
1.激发学生的学习兴趣
传统的历史教学往往以灌输知识为主，容易引起学生的抵触情绪。而探究式教学法通过问题和探究的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.提高学生的学习能力
探究式教学法培养了学生的信息获取、分析和综合能力，使他们在历史学习中更加自主和全面。
4.增强学生的协作能力
在探究式教学中，学生需要合作、交流和分享，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。
5.促进学生成长
通过探究式教学，学生不仅能够学到知识，更可以培养自主学习和自我发展的能力，促进他们的全面成长。
结语
探究式教学法在高中历史教学中具有重要的应用价值，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和思维能力，促进学生全面成长。在历史教学中，教师应该加强对探究式教学法的理解和应用，为学生营造更加丰富与深刻的历史学习体验。
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