科学探究：电流的热效应.docVIP

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《科学探究：电流的热效应》精讲精析

一、探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关

1.电流的热效应

（1）概念：电流通过导体，导体会发热的现象，叫做电流的热效应。

（2）实质：电流的热效应是一种普遍现象，只要用电器对电流有阻碍作用，电流流过用电器时就会发热，就会有电能转化为内能。

2.探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关

（1）进行实验：

①用液体（如煤油）温度的变化来比较电阻丝产生热量的多少。

②a.探究通过通电导体电阻的大小对产生热量的影响，可选择两段不同阻值的电阻丝R1、R2（R1R2），实验时，将两段电阻丝串联在电路中，以控制通电时间和通过两段电阻丝的电流大小相等。

b.探究通电导体中电流的大小对产生热量的影响，可控制通电时间和电阻丝的阻值不变，使通过电阻丝的电流大小改变。实验时，通过调节串联在电路中的滑动变阻器来改变电路中电流的大小。

（2）实验电路图和装置（如图1所示）

甲乙

（3）实验步骤：

①按图甲所示的电路图连接电路，通电一定时间后，切断电源，分别观测不同电阻丝所在液体温度的变化。

②控制通电时间相等，调节滑动变阻器改变通过电阻丝的电流大小，观测其中一段电阻丝（如R1）所在液体温度的变化。

③保持通过电阻丝的电流大小不变，改变通电时间，观测其中一段电阻丝（如R1）所在液体温度的变化。

（4）实验结论：当电阻和通电时间一定时，通过导体的电流越大，导体产生的热量越多；当电流和通电时间一定时，导体的电阻越大，导体产生的热量就越多。当电流和电阻一定时，通电时间越长，导体产生的热量就越多。

即：电流通过导体产生的热量与导体本身的电阻、通过导体的电流以及通电时间有关。

【学法技巧】

控制变量法和转换法的应用

1.控制变量法：探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻的关系时，要控制电流和通电时间相等；探究电流通过导体时产生热量的多少与电流的关系时，要控制电阻和通电时间相等。

2.转换法：在探究电流产生的热量与哪些因素有关时，产生热量的多少是不能直接观察的，但我们可以利用转换法，通过观察煤油升高的温度来判断导体产生热量的多少。

例1（2021黑龙江）如图2所示，在研究电热与哪些因素有关的实验中，同学们猜想电热可能与电流大小、电阻大小以及通电时间长短有关。

（1）左侧密闭容器内电阻丝阻值为5Ω，右侧密闭容器外部，将一个阻值为5Ω的电阻与这个容器内的电阻丝并联，目的是使通过左右两密闭容器内电阻丝的__________不同，右侧容器内电阻丝的阻值应为_______Ω，才能符合实验研究的要求；

（2）在第（1）问实验中测得，左侧容器内电阻丝的电流大小为1A，则通过右侧密闭容器中的电阻丝电流大小为_______A；U形管中液面高度差反映密闭空气温度的变化，左侧U形管中液面高度差大于右侧U形管中液面高度差，说明：_____________________；

（3）本实验是研究电流的_______效应，从能量转化的角度分析，是_______能转化为_______能。

解析（1）装置中右侧容器中两个电阻并联后再与左侧容器中一个5Ω的电阻串联，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即I右+I1=I左，即通过左右两密闭容器内电阻丝的电流不同；探究电流通过导体产生的热量与电流的关系时，要控制右侧容器中的电阻和左侧容器中5Ω的电阻阻值相等，则右侧容器内电阻丝的阻值应为5Ω。

（2）根据并联电路的电压特点和两电阻阻值相等，可知支路中电流相等，I右＝I1，根据I右+I1=2I右=I左，可知I右=12I左=12×1A=0.5A

（3）电流通过导体会产生热量，叫做电流的热效应，其能量转换是电能转化为内能。

答案（1）电流；5（2）0.5；在电阻和通电时间一定时，通过导体的电流越大，导体产生的热量越多（3）热；电；内

二、焦耳定律

1.内容：电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

2.公式：Q＝I2Rt

公式中各符号的意义及单位：

Q—热量—焦耳（J）I—电流—安培（A）R—电阻—欧姆（Ω）t—通电时间—秒(s)

3.焦耳定律公式应用应注意的几个问题

（1）公式Q＝I2Rt是由实验总结出来的，只要有电流通过导体，都可以用它来计算电热，即它是普遍适用的公式。

（2）公式中的各物理量都是对同一段电路或同一导体而言的，同时必须对应于同一状态。

（3）运用公式时，各物理量的单位都要转换成国际单位制中的单位后再代入公式计算。

【学法技巧】焦耳定律说热量，三个因素有关联。电流平方是关键，乘上电阻和时间。热量单位是焦耳，损耗能量常用它。

例2（2021益阳）某款家用茶具煮茶时的电阻为55Ω，正常情况下通过茶具的电流是___