原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新课程背景下高中语文诗歌鉴赏的学法探究
随着教育的改革和发展，高中语文课程也在不断地进行更新和完善。新课程背景下，语文教学不再仅仅是灌输知识，更注重培养学生的综合素养和学习能力。而诗歌鉴赏作为语文课程中的重要内容之一，对学生的语感、思维和审美素养都有着重要的影响。那么在新课程背景下，如何进行高中语文诗歌鉴赏的学法探究呢？本文将就这一问题展开探讨。
诗歌鉴赏的学法探究需要倡导学生主体地位，强调学生的参与性和主动性。在传统的教学模式下，老师往往是主体，学生是客体，老师传授知识，学生被动接受。而在新课程背景下，要倡导学生主体地位，让学生成为课堂的主人。在诗歌鉴赏的学习过程中，可以通过鼓励学生自主发现、自主学习、自主思考、自主解决问题，培养学生的创造性和批判性思维能力，使学生在学习诗歌鉴赏的过程中不断成长和进步。
诗歌鉴赏的学法探究需要注重拓展学生的文化视野。诗歌是文化的载体，不同的诗歌反映了不同的文化背景和价值取向。在新课程背景下，要通过丰富多彩的教学内容和方法，拓展学生的文化视野，让学生能够了解和欣赏不同民族、不同时期、不同风格的诗歌作品。可以通过古今对照、中外比较等形式，引导学生深入了解诗歌背后的文化内涵，拓展学生的文化视野，提高学生的人文素养。
诗歌鉴赏的学法探究需要注重培养学生的审美情趣。诗歌作为文学的精品，具有高度的审美价值，需要学生具备一定的审美情趣和鉴赏能力。在新课程背景下，要通过系统的诗歌鉴赏教学，培养学生对诗歌的审美情趣，引导学生学会发现美、欣赏美、创造美。可以通过诗歌赏析、诗歌创作、诗歌欣赏等形式，提高学生对诗歌的审美能力，让学生在鉴赏诗歌的过程中获得美的享受和情感满足。
诗歌鉴赏的学法探究在新课程背景下是一个重要的课题。在实践中，教师需要不断探索和总结有效的教学方法和策略，引导学生主动参与诗歌鉴赏的学习，培养学生的情感体验、文化视野和审美情趣，从而提高学生的语感、思维和审美素养。希望通过诗歌鉴赏的学法探究，可以使学生在高中语文课程中获得更多的收获和成长。
文档评论（0）