词块法应用于大学英语写作教学的实证研究的开题报告.docxVIP

词块法应用于大学英语写作教学的实证研究的开题报告

题目：词块法应用于大学英语写作教学的实证研究

研究背景：

在大学英语教学中，写作是一项重要的技能。然而，传统的英语写作教学主要依靠语法和词汇知识，这种方法可能会导致学生写作时思维不流畅，语言表达不够自然，造成写作能力不足的问题。为了改善这种情况，有学者提出了词块法这种新型的写作教学方法。

研究目的：

本研究旨在探究词块法在大学英语写作教学中的应用效果，促进学生写作技能的提高。

研究内容：

本研究将选择某一大学英语写作课程为研究对象，将学生分为实验组和对照组，实验组采用词块法进行英语写作教学，对照组采用传统的语法和词汇教学模式进行教学，研究内容包括以下三个方面：

1.探究学生在不同教学模式下的英语写作水平的差异。

2.分析学生对于词块法的接受度和满意度。

3.按照学生反馈进行教学模式的改进，以提高学生的写作能力。

研究方法：

本研究将采用定量和定性相结合的方法进行数据收集和分析。以问卷调查和写作评分为主要数据来源，采用SPSS统计软件和内容分析法进行数据处理和分析。

研究意义：

本研究有助于探索新型的英语写作教学方法，提高学生的英语写作水平和能力，同时还可为英语写作教学改革提供可借鉴的经验。