2023-2024学年统编版语文七年级上册第22课《寓言四则》课件(共52张PPT).pptxVIP

赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》第22课

走近寓言寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。假托一个故事寄托说明一个道理言在此联想意在彼动物喻人植物喻人神喻人

了解作家作品伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

了解人物关系宙斯：奥林匹斯十二主神之首。古希腊神话中的众神之王。赫拉：古希腊神话中的女神，宙斯之妻，掌管婚姻和家庭。赫尔墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。

读懂一

读懂任务一：读层次1.文中运用了哪些表达方式？2.划分第一段的层次。寓言的基本结构形式：先叙后议概写一笔，细写几笔

任务二：读内容用一句话概括文章内容。读懂赫耳墨斯到雕像者的店里了解自身的价值，他依次问了宙斯、赫拉和自己雕像的价钱，得到的结果是自己的雕像一文不值。

任务三：读思路默读第1段第2层，理清寓言的写作思路赫耳墨斯雕像者问宙斯像问赫拉像问自己像一个银圆还要贵一点算添头白送读懂三问三答

品一品这则寓言里面三问三答的作用①推动故事情节③显现故事细节②刻画人物形象④形成奇妙波澜读懂

读深二

任务：读人物文中描写赫尔墨斯有三个关键动词：请根据上下文，把课本剧的剧本补充完整，演读课文，体会赫尔墨斯的人物形象。想问笑读深

场景：雕像店人物：赫尔墨斯和雕像者旁白：赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。赫尔墨斯（看见宙斯的雕像）（地问）：“值多少钱？”雕像者：“一个银元。”旁白：赫尔墨斯心想。赫尔墨斯（笑着问）：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者:“还要贵一点儿。”旁白：后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。赫尔墨斯（地问）：“这个值多少钱？”雕像者：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

场景：雕像店人物：赫尔墨斯和雕像者旁白：赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。赫尔墨斯（看见宙斯的雕像）（试探地问）：“值多少钱？”雕像者：“一个银元。”旁白：赫尔墨斯心想。赫尔墨斯（不屑地笑着问）：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者:“还要贵一点儿。”旁白：后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。赫尔墨斯（底气十足地问）：“这个值多少钱？”雕像者：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”宙斯虽是众神之主，也没什么了不起的！

任务：读人物请用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯。句式：赫尔墨斯是一个的人。赫尔墨斯是一个爱慕虚荣、自视甚高、自命不凡、目空一切、妄自尊大的人。读深

读透三

任务一：读寓意删除寓言结尾的寓意，根据自己的理解和生活实际，模仿结尾“这个故事适用于的人”的句式，重新拟写寓意。读透

这个故事告诉我们：找准自己的位置很重要；人首先要认清自己；虚荣心就像泡沫，人不能爱慕虚荣；尊重不一定体现在金钱上。寓意

任务二：读技巧2.还能读出这则寓言运用了哪些表达技巧？①叙议结合，先叙后议。②白描手法（开头开门见山，概写一笔）③对话展开（精炼的对话描写，三问三答推动情节）④直接描写和间接描写相结合⑤留白（结尾戛然而止，给读者留下想象空间）读透

蚊子与狮子《伊索寓言》

寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。——严文井

读内容

读内容1.读第1段，用五个词语概括故事内容。挑战1战斗2获胜3叹息5被捕4

读内容2.用自己的话概述这个故事。蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛消灭。

读形象

读蚊子的语言弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？胜利的蚊子为何败给小小的蜘蛛？“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”不畏强敌，自信勇敢，知己知彼

观蚊子的