高中生自我概念及其与学业成就关系.pdfVIP

·1376·健康心理学2009年第17卷第11期JournalofHealthPsychology2009,Vol17,No.11

高中生自我概念及其与学业成就的关系

实井西学

【】目的探讨高中生自我概念的特点及其与学业成就的关系。方法采用自我描述问卷(SDQ-Ⅱ)对187名高中生进行

了,并收集学生的学业成绩数据。结果高中生自我概念在年级之间的差异不具有显著性;高中生自我概念在之

间的差异具有显著性;不同学业成就组学生除在体能自我、与父母关系自我、诚实可信自我、情绪稳定性自我4个子量表上得分

不存在差异外,在其他各子量表和学业自我、非学业自我分量表以及自我概念总分上差异均有显著性。结论高中生自我概念

发展趋于稳定;男生相比表现出更为积极的自我概念;学业成就高的学生对自我的评价更为积极。

】自我概念;高中生;学业成就;自我描述问卷Ⅱ型

StudyontheCharacteristicsofSeniorMiddleSchoolStudentsSelf-ConceptandtheRelationshipbetweenSelf-Conceptand

AcademicAchievement.YanQiushi,JingXixue,MengXiaolu.CollegeofHumanitiesandSocialScience,WeifangMedical

University,Weifang261042,P.R.

】-

ObjectiveTostudyselfconceptofseniormiddleschoolstudentsandtoexploretherelationshipbetweenthe

self-conceptandtheacademicachievement.MethodsAtotalof187seniormiddleschoolstudentsweretestedbySDQ-Ⅱ.

.

ThedataoftheiracademicachievementswerecollectedResultsTheseniormiddleschoolstudent-

sselfconceptshowedno

significantdifferenceamongthreegrades.Asignificantdifferenceinself-conceptwasfoundbetweenboysandgirls.There

wasasignificantdifferenceinself-conceptamonggroupsofdifferentacademicachievementceptthedimensionofphysi