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边防军人子女预科生转入本科后学风问题及对策研究

一、引言

边防军人子女在预科阶段的教育一直备受社会关注。由于父母的职业特殊性质，这些孩子通常接受着不同于一般学生的教育和生活环境。随着他们逐渐成长，一些新的问题也随之而来。其中一项重要问题就是他们在预科毕业后转入本科阶段后，学风问题的表现和对策。

二、学风问题的表现

1.学习能力不足

边防军人子女在预科阶段往往受到严格的军事化教育，培养出了坚韧、纪律严明的品质，但在学习能力方面可能存在一定的不足。由于家庭环境的影响，他们可能较少接触到一般学生常见的知识和学习方式，导致在预科毕业后转入本科阶段时，学习能力与其他同学相比明显不足。

2.学习态度不够积极

边防军人子女也可能存在学习态度不够积极的问题。在家庭环境中，他们可能被灌输了较为严格的纪律观念，对学业缺乏热情。这种学习态度不但影响了他们的学业成绩，也可能给学习环境带来一定的负面影响。

3.社交能力欠缺

在边防军人子女的成长过程中，可能较少接触到一般学生的社交圈子，使得他们在转入本科阶段后，社交能力欠缺的问题变得尤为明显。无法融入学习和生活中的群体，可能会加大他们在学习上的压力。

三、学风问题及对策

1.建立个性化教育模式

针对边防军人子女的学风问题，学校可以考虑建立个性化的教育模式