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袁州2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】
1:提出“不愤不启.不悱不发”的中国古代教育家是()。
单项选择题:
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
2:一般状况下,合作学习进行分组时要根据“组间异质,组内同质”的原则进行。()
推断题
对
错
3:重视同学学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。()
推断题
对
错
4:学校实现教育目的的基本途径是()
单项选择题:
A、教学
B、课外活动
C、生产活动
D、社会劳动
5:人格结构中的核心成分是()。
单项选择题:
A、力量
B、气质
C、态度
D、性格
6:学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()
多项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、互动过程
E、管理过程
7:领悟学问包括使同学感知和()教材。
单项选择题:
A、熟识
B、分析
C、概括
D、理解
8:学业评价是指依据测验分数、观看和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()
单项选择题:
A、推断
B、诊断
C、评定
D、评分
9:下列哪种成分不是品德的心理结构?()
单项选择题:
A、道德认知
B、道德观念
C、道德情感
D、道德行为
10:老师的根本任务是()
单项选择题:
A、教学工作
B、德育工作
C、班主任工作
D、教书育人
11:艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()。
单项选择题:
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后全都
D、不快不慢
12:由于教育目的要回答的是教育要培育什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,动身点和归宿。()
推断题
对
错
13:下列属于学校生心理进展特点的是()
多项选择题
A、感知力量和观看力量明显提高
B、记忆力获得较大的进展
C、详细形象思维向抽象规律思维过渡
D、想象力和制造力加速进展
E、心情活动表现很剧烈
14:“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的()
单项选择题:
A、导向性原则
B、疏导原则
C、教育全都性与连贯性原则
D、因材施教原则
15:教育要适应人的身心进展的挨次性,做到()
单项选择题:
A、因材施教
B、抓关键期
C、长善救失
D、循序渐进
16:老师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明老师扮演了()的角色。
单项选择题:
A、“家长代理人”
B、“学问传授者”
C、“同学楷模”
D、“心理调整者”
17:记忆的重要标志是()
单项选择题:
A、识记
B、保持
C、再认
D、储存
18:一般而言,同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是()
单项选择题:
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
19:老师通过采纳争论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()。
单项选择题:
A、归纳结课
B、拓展延长结课
C、比较结课
D、活动结课
20:强调课程的内在规律,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
单项选择题:
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、边缘课程
21:近代第一本教育学著作是()
单项选择题:
A、《教育漫话》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《设计教学法》
22:指导教学模式与传统的讲授法非常类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。()
推断题
对
错
23:启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启,不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。
单项选择题:
A、孟子
B、朱熹
C、孔子
D、王夫之
24:课程方案的编制应当遵循的原则()。
多项选择题
A、考虑到老师的意愿
B、保证明现教育目的和任务
C、体现课程结构的完整性
D、保证学科之间协调平衡
E、考虑学校和地方的特色
25:最具有代表性的教材是()
单项选择题:
A、教科书
B、教学参考书
C、课外读物
D、练习册
26:对逆反心理严峻的同学,可实行的矫正方法是()
单项选择题:
A、心事倾诉
B、谈话沟通
C、认知调整
D、心情疏导
27:“真正有效的教育目的必需是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。
单项选择题:
A、神学的教育目的论
B、社会本位教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
28:在世界上第一次把圆周率精确到小数点后七位数的科学家是()。
单项选择题:
A、华达哥拉斯
B、亚里士多德
C、牛顿
D、祖冲之
29:国庆黄金周,小白和伴侣们商议?去外地旅游的事,小米
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