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石嘴山市第十五中学教学设计
姓名
学科
时间
课题
《蓝花花》
课型
新授课口√章/单元复习课口专题复习课口
习题试卷讲评课口学科实践活动课口其它口
1教学内容分析：
通过欣赏与了解歌曲，让学生们感受陕西民歌的魅力，体会兰花花冲破封建束缚，追求幸福生活的魄力。同时了解中国音乐，增强文化自信。
2课标要求：
领悟音乐的思想感情和内涵意蕴，增强，爱党、爱国、爱社会主义的情感和乐观态度，以及对美好事物的热爱之情。
理解中国音乐文化中的中华美誉精神和民族审美特征，正强文化自信。
农村文化的角度理解音乐与艺术、其他学科、以及个人、自然、生活、社会、科技的广泛联系，对社会生活和文化中的音乐现象有自己的想法。
3.学情分析（学生与本课时学习相关的学习经验，知识储备、学科能力水平、学习兴趣的分析，学习发展需求发展路径分析学习本课时可能遇到的困难）
学生已经掌握一定的音乐知识，可以继续深入学习音乐知识理论与技能。
4.教学目标
1、审美感知：通过聆听歌曲，让学生发现中国传统民族音乐的魅力，从而弘扬民族音乐，提高学生审美能力丰富审美体验。
2、艺术表现：通过欣赏与哼唱了解乐曲的思想情感，帮助学生掌握艺术表现的技能认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力，涵养热爱生命和生活的态度。
3、文化理解：通过欣赏，感知和体验了解中国民族音乐，增强文化自信。
5.教学重点和难点
重点：聆听《兰花花》能从歌曲中感受四个乐段情感的变化，听出四个乐段的演奏器乐
难点：体会歌曲情感
6.学习活动设计
环节一
教师活动1
导入：播放闪光少女片段
师：刚刚我们听到的是之前学到的那首乐曲？（野蜂飞舞）
师：刚刚我们看到了西洋乐器与民乐的PK片段，他们共同演奏俄国作曲家，里姆斯基—科萨科夫的《野蜂飞舞》，场面非常震撼，我们的民族乐器演奏国外乐曲也可以演奏的完美出色。那同学们想想，如果西洋乐器演奏我们的民歌又会擦出什么样的火花呢，下面我们就来欣赏一下由管弦乐团演奏的《蓝花花》。
学生活动1
活动意图说明：通过民乐与西洋乐的对比，激发学生的好奇。
环节二
教师活动
学习歌曲
一听，感受歌曲情感
二听，说说歌曲有几个乐段，分别由什么器乐演奏，体现了怎样的情感
学生活动
活动意图说明：通过带着问题的聆听，激发学生对歌曲的了解。
环节三
欣赏民乐演奏视频说说与弦乐有什么不同
学生活动
活动意图说明：感受民乐与弦乐的不同魅力。
7.板书设计
作业设计
9.教学反思
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