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高职院校校史馆育人功能的发挥障碍及其解决

随着我国高职院校的不断发展壮大，校史馆作为学校的重要文化载体和教育资源，承载着传承校园文化、培养学生爱国主义情感和民族精神的重要使命。在实际运营中，高职院校校史馆的育人功能并未得到充分发挥，存在着一些发挥障碍，本文将结合实际情况分析高职院校校史馆育人功能的发挥障碍，并提出相应的解决措施。

一、发挥障碍

1.资源缺乏

很多高职院校的校史馆由于长期得不到重视，导致资源缺乏，展品陈旧单一，难以吸引学生的兴趣。校史馆的资料保管不当，导致一些珍贵的文物和文件丢失或损坏。

2.展示内容陈旧

校史馆的展示内容多为某些历史时期的照片、文件等，对于当今学生来说，难以引起足够的共鸣和兴趣。现代的多媒体技术和互动展示手段也未得到充分应用，缺乏吸引力和互动性。

3.育人意识淡薄

在一些高职院校中，校史馆的育人功能被忽视，教师和学生对校史馆的重要性缺乏足够的认识，认为校史馆只是一个陈列馆，而忽视了其对学生爱国主义教育和民族精神培养的重要作用。

二、解决措施

1.加大资源投入

高职院校需要提高对校史馆的重视程度，加大资源投入，对校史馆的展品进行更新和修复，完善相关设施和展览手段，提升校史馆的吸引力和感染力。加强校史馆的资料保护工作，做好文物和文件的保存和修复工作。

2.更新展示内容

校史馆需要着力挖掘学校丰富的历史资源，结合当下学生的学习需求和兴趣，更新展示内容，加入更多新颖的文物与文件，引入现代化的展示手段，如多媒体技术、虚拟实境等，提高校史馆的互动性和吸引力。

3.强化育人意识

高职院校需要加强对校史馆育人功能的宣传和培训，教师和学生应当深刻理解校史馆对学生爱国主义教育和民族精神培养的重要作用，积极组织学生参观和学习，引导学生深入了解学校历史，培养学生对学校的归属感和自豪感。

4.推动校史馆与教学融合

高职院校应该充分运用校史馆的资源，结合教学内容，将校史馆与课程教学有机融合，开展各种校史馆教学活动，如主题讲座、专题展览等，引导学生将所学知识与校史馆的资源相结合，增强学生的学习体验和爱校情感。

高职院校校史馆作为学校的重要文化载体和教育资源，应当充分发挥其育人功能，提升其对学校文化传承和学生思想政治教育的作用。只有加强对校史馆的重视，加大资源投入，更新展示内容，强化育人意识，推动校史馆与教学融合，才能真正实现校史馆育人功能的充分发挥。希望各高职院校能够加强校史馆的建设与管理工作，让校史馆成为学生们学习和成长的重要场所。