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第一章测试
1.体育心理学侧重研究_______过程中的心理现象。（）
A:体育锻炼
B:竞技运动和比赛
C:娱乐
D:体育教育教学
答案:D
2.行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的_______。
（）
A:奖励学说
B:反馈学说
C:强化学说
D:联结理论
答案:C
3.强调“自上而下”学习策略理论的学派是_______。（）
A:认知心理学
B:行为主义
C:建构主义
D:人本主义
答案:C
4.运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象。（）
A:对
B:错
答案:B
5.一个人学过体育心理学，就可以说明自己一定在体育教学或指导运动队方面
取得成功。（）
A:对
B:错
答案:B
第二章测试
1.通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于______。
（）
A:成绩目标定向
B:学习目标定向
C:自我目标定向
D:结果目标定向
答案:B
2.通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于
_______。（）
A:学习目标定向
B:成绩目标定向
C:掌握目标定向
D:结果目标定向
答案:B
3.为了保证目标既有难度又有可能实现，可将学生____作为参考，并在必要时
修正目标以适应情况的变化。（）
A:在班里的排名
B:入学以来的成绩
C:最近的比赛名次
D:最近的能力水平
答案:D
4.这次篮球赛，我要将我的罚球命中率提高到80%，是______。（）
A:明确的目标
B:模糊的目标
C:技术动作目标
D:结果目标
答案:AD
5.成就目标定向是一种重要的动机变量。（）
A:错
B:对
答案:B
第三章测试
1.由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育
比赛等方面的兴趣，即____。（）
A:间接兴趣
B:直接兴趣
C:物质兴趣
D:中心兴趣
答案:B
2.体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的_______功能。（）
A:选择
B:维持
C:发动
D:强化
答案:C
3.根据运动兴趣的深度、范围和稳定性，运动兴趣可以分为______。（）
A:乐趣
B:有趣
C:戏趣
D:志趣
答案:ABD
4.以下哪些是对体育活动的间接兴趣（）
A:排球的技术吸引我
B:健美操可以保持体型
C:运动可以增进健康
D:运动可以使我更强壮
答案:BCD
5.在某一学习时期，运动兴趣针对很多项目，也可以达到理想的学习效果。
（）
A:错
B:对
答案:A
第四章测试
1.当前归因研究中最有影响的理论是______的归因理论。（）
A:Jones
B:Heider
C:Kelley
D:Weiner
答案:D
2.________不属于Weiner归因理论中的一个维度。（）
A:内外源
B:可控制
C:稳定性
D:动机
答案:D
3.大量的研究发现，______这一要素，与期望改变未来的行为结果有着较大的
相关。（）
A:努力
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