元宇宙赋能思想政治教育的技术逻辑、内在结构与主体功能.pdfVIP

２０２３年第３７卷第８期

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．３７Ｎｏ．８２０２３

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－８４２５（ｓ）．２０２３．０８．００３马克思主义理论与实践

元宇宙赋能思想政治教育的技术逻辑、

内在结构与主体功能

陈新宇

（安徽大学马克思主义学院，安徽合肥２３００００）

摘要：元宇宙的诞生与实践意味着人类数字化生存进入到更高形态，深刻影响着我国思想政治教育

未来发展的空间与格局。具体来看，区块链技术、交互技术、电子游戏技术、网络运算技术、人工智能技术

及物联网技术为元宇宙思想政治教育的生成提供了技术逻辑。元宇宙思想政治教育在形成的过程中兼

容现实世界与元宇宙的要素结合，进而形塑了虚拟人格与主体意识相互统一、特定场域与情感要素多维

交错、智能思维与文化环境良性互动的内在结构，并基于元宇宙特殊的空间场域逐渐缔造出价值观构建

与传承功能、文化交流与传播功能以及意识形态教育与引导功能。

关键词：元宇宙；思想政治教育；技术逻辑；内在结构；主体功能

中图分类号：Ｄ６４；Ｇ４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７４－８４２５（２０２３）０８－００２２－０８

被视为“第三次互联网革命”的元宇宙是一个平行于现实世界又独立于现实世界的虚拟空间，是映

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射现实世界的在线虚拟世界，是越来越真实的数字虚拟世界，它赋予了我国思想政治教育更广阔的未

来空间。当前，思想政治教育处于向新技术时代转型的关键时期。作为我国主流意识形态教育的重要实

践方式，在数字与智能化技术日益革新的过程中，思想政治教育的理论与实践均面临着何以契合数字景

观、何以契合智能运营、何以在“数＋智”的背景下继续保持活力并发挥教育功能的现实问题。因此，探

讨元宇宙赋能思想政治教育的技术可行性、内在逻辑性以及功能构建性具有重要的现实意义。我们应当

以前瞻性视角来研判思想政治教育数智化的更迭动态，精准把握元宇宙赋能思想政治教育的时代定位，

进而主动掌握元宇宙思想政治教育发展的先行权与主动权。

一、元宇宙赋能思想政治教育的技术逻辑

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和２０３５年远景目标规划纲要》明确提出，

要“迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数

收稿日期：２０２２－０９－０８；修回日期：２０２３－０８－０１

基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目“习近平总书记关于新时代青年思想政治教育重要论述的原创性贡献

研究”（２０ＹＪＡ７１０００７）；安徽大学文科学术创新团队建设项目“新时代马克思主义意识形态教育前沿问题研究”

（ＡＤＸ

作者简介：陈新宇，博士研究生，主要从事网络思想政治教育研究。

本文引用格式：陈新宇．元宇宙赋能思想政治教育的技术逻辑、内在结构与主体功能［Ｊ］．重庆理工大学学报（社会科学），２０２３

（８）：２２－２９．

Ｃｉｔａｔｉｏｎｆｏｒｍａｔ：ＣＨＥＮＸｉｎｙｕ．Ｔｈｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｌｏｇｉｃ，ｉｎｔｅｒｎａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅａｎｄｍａｉｎｆｕｎｃｔｉｏｎｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｅｍｐｏｗｅｒｅｄｂｙｔｈｅ

ｍｅｔａｕｎｉｖｅｒｓｅ［Ｊ］．ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ），２０２３（８）：２２－２９．

陈新宇：元宇宙赋能思想政治教育的技术逻辑、内在结构与主体功能２３

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字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革”，为数字中国建设、智能社会建设纳入国家战

略发展