西师大版三年级上册《第26课-一次感人的京剧演出》小学语文-有答案-同步练习卷.docxVIP

西师大版三年级上册《第26课-一次感人的京剧演出》小学语文-有答案-同步练习卷.docx

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西师大版三年级上册《第26课一次感人的京剧演出》同步练习卷

一、填空题)

?

1.选择正确的读音。

讲述xùshù________

恶霸èě________

擅长shànsàn________

靴子xǖexuē________

?

2.读一读,连一连,下列汉字能组成哪些词语?

表________

京________

报________

高________

保________

?

3.请给会读的词语涂上颜色。

活灵活现________

兴致勃勃________

我还能用________说一句话:________

?

4.阅读快车。

????????精益求精

????????我父亲被称为一代漫画大师。在艺术上,他具有很高的造诣(yì)。他的漫画往往寥(liáo)寥几笔,就能使人物栩(xǔ)栩如生。尽管如此,他还是精益求精,坚持不懈(xiè)地努力提高自己的艺术水平。他作画哪怕有一点小缺点,例如图章的位置不对,稍微影响画面的平衡(héng),他宁可重新画。

????????有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱(líng)的时候,忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话,父亲示意我不要作声,而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说:“丰子恺(kǎi)画的人真怪,有的没有五官,有的脸上只有两条横线。这难道是时髦(máo)吗?”其实这样的画法叫做“意到笔不到”,可以更含蓄(xù),更耐人寻味,更给人以遐(xiá)想的余地。但是父亲还是采纳(nà)了那位茶客的意见,从此在人物的刻画上下更大的功夫,注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部神情。

(1)作者的父亲名叫________,是著名的________。

(2)根据意思,在短文中找到相应的词语。

①学问、艺术等所达到的程度。________

②非常少的几笔。________

③形容生动活泼的样子。________

④(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。________

(3)“父亲还喜欢听取批评的意见。在他的‘画师日记’里有这样一句话:‘赞美的话不足道,批评的话才可贵。’”这个句子应补在“________”这句话前面。

?

5.知识宽带网。

????????京剧舞台上的角色可划分为生、旦、净、丑四种类型,在京剧专门名词里称作“行当”。你知道下列图片各是哪种行当吗?

????????

(1)________

(2)________

(3)________

(4)________

参考答案与试题解析

西师大版三年级上册《第26课一次感人的京剧演出》同步练习卷

一、填空题

1.

【答案】

shù,è,shàn,xuē

【考点】

易读错的汉字

拼音

【解析】

本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】

恶:[è]凶狠:~霸。~棍。险~.凶~.[wù]讨厌,憎恨,与“好(hào)”相对:可~.厌~.好(hào)~.[ě][~心]要呕吐的感觉。[wū]文言叹词,表示惊讶:~,是何言也!

2.

【答案】

外表,京剧,报仇,高潮,保持

【考点】

组词

【解析】

考查了组词,注意给汉字组词,再换偏旁变成新字并组词。组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇,还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力。如:表,外部,外面,外貌。可组词“外表”。

【解答】

外表京剧

报仇高潮保持

3.

【答案】

活灵活现,兴致勃勃,活灵活现,鲁迅小说里的人物,一个个刻画得活灵活现。

【考点】

造句

【解析】

考查了造句的能力,造句子是指用词语组织句子并且根据不同的语境,在句尾加上句号,问号或者感叹号等符号。

【解答】

活灵活现:形容神情逼真,使人感到好像亲眼看到一般。

4.

【答案】

丰子恺,漫画大师

造诣,寥寥几笔,栩栩如生,精益求精

有一天父亲带我到烟雨楼去玩。

【考点】

记叙文

【解析】

文章写了一代漫画大师丰子恺作画有一点缺点就要重新画,平时听取别人有益的建议,作画精益求精。

【解答】

考查了学生的阅读能力。熟读文章后可知,作者的父亲名叫丰子恺,是著名的漫画大师。

考查了学生对词语的理解能力。造诣:学问、艺术等所达到的程度。寥寥几笔:非常少的几笔。栩栩如生:形容生动活泼的样子。精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

考查学生的对文章的理解能力。“父亲还喜欢听取批评的意见。在他的‘画师日记’里有这样一句话:‘赞美的话不足道,批评的话才可贵。是一个过渡句,第二段的内容

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