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注重课内课外阅读培养学生语文核心素养研究

语文教育是培养学生语言表达能力、阅读能力和审美能力的重要途径，也是培养学生综合素质的重要组成部分。在当前信息爆炸的社会环境下，学生的学习压力不断增大，课外阅读的重要性也日益受到重视。注重课内课外阅读，培养学生语文核心素养已经成为教育界共识。本文将就这一话题展开探讨。

一、课内阅读的重要性

课内阅读是学生学习语文的基础，是教师引导学生学习的重要手段。在课内阅读中，学生通过阅读课本中的文章和诗歌，了解语言的构成和表达方式，学习文学知识和修养，提高语文能力。教师在课内阅读中，可以根据学生的实际情况，灵活设置教学内容，帮助学生理解文章内涵，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。课内阅读还有助于学生积累语言知识和扩大词汇量，提高语文成绩，为学生更好地进行课外阅读打下坚实的基础。

课外阅读是学生自主学习的一种形式，是学生在课余时间自行选择、阅读和体会各种书籍的过程。通过课外阅读，学生可以拓展自己的知识面，培养自己的兴趣爱好，提高自己的思维能力和创造力。更重要的是，课外阅读可以帮助学生积累大量的语言材料，提高语言表达能力和阅读能力。课外阅读也可以增强学生的文化素养和人文情怀，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。

课外阅读的重要性不言而喻，然而在当前的教育实践中，由于学生课业繁重，学校教育过分追求分数，导致学生课外阅读的积极性不高，课外阅读的成效也不够明显。如何引导学生积极参与课外阅读，培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的语文核心素养，成为当前教育实践中的一个重要课题。

三、如何培养学生的语文核心素养

1.营造良好的阅读氛围

学校是学生学习的主要场所，营造良好的阅读氛围对于培养学生的课外阅读习惯和能力至关重要。学校可以在图书馆、教室等场所设置丰富多彩的阅读环境，摆放各类书籍，吸引学生的注意，激发学生的阅读兴趣。学校还可以开展各种形式的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，鼓励学生参与，提高学生的阅读积极性。学校还可以邀请作家、学者等人士到校讲座，引导学生正确认识阅读、培养学生的文学鉴赏能力。

2.教师的引导和鼓励

教师是学生学习的主要引导者，教师的引导和鼓励对于培养学生的课外阅读习惯和能力至关重要。教师可以根据学生的兴趣爱好和阅读能力，推荐适合学生阅读的书籍，并给予学生适当的指导和鼓励。教师还可以组织阅读小组，进行集体阅读，分享阅读体会，激发学生的阅读兴趣和欲望。教师还可以加强对学生阅读情况的监督和检查，引导学生养成良好的阅读习惯，培养学生的独立阅读能力。

3.家长的支持和配合

家庭是学生学习的第一课堂，家长的支持和配合对于培养学生的课外阅读习惯和能力至关重要。家长可以为孩子提供丰富多彩的读物，满足孩子的阅读需求，鼓励孩子参加各种形式的阅读活动。家长还可以给予孩子适当的帮助和指导，引导孩子正确理解阅读，培养孩子的文学鉴赏能力和语言表达能力。家长还可以和学校、教师进行密切的配合，共同关注孩子的阅读状况，共同营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读习惯和能力。

四、结语

语文教育是一项系统工程，课内课外读书教育是学生语文素养培养的重要内容。当前，教育实践中存在着一些问题，阻碍了学生语文核心素养的培养。面对这些问题，我们应当不断探索，不断创新，积极寻求解决之道。只有这样，才能更好地引导学生积极参与课外阅读，培养学生的阅读习惯和能力，提高学生的语文核心素养。希望通过本文的探讨，能够给广大教育工作者和家长带来一些启发，共同为学生语文素养的培养努力奋斗。【注重课内课外阅读培养学生语文核心素养研究】