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部编版六年级语文下册第三单元作文《让真情自然流露》之“惊魂”（附点评）

语文课“惊魂”

明媚的阳光在教室里荡漾，早晨的雾气迟迟不愿散去，我们最期待的语文课马上就要开始了。伴着一缕清风，吹来了熟悉的脚步声，老师来了！（开头很自然，但第二个句子是病句。）

同学个个精神抖擞，迎接着语文课的到来，可是，今天老师进门的时候却透着一丝阴气，格外吓人，我不禁打了个寒战。我暗自沉思：今天这节课绝对不正常！“咳——”一声响亮的咳嗽声把我唤醒，果不其然，老师眼镜下那双深不可测的眼里闪过一丝邪恶的光泽，“同学们”老师邪魅一笑，“现在我们来检查课文背诵吧。”（对老师语言、神态描写，鸡窝的心理描写，表现“我”不安和紧张。）

这一句话如同惊雷一般响彻我们全身，气氛紧张到了极点，大家的心情也跌到了谷底，窗外的小树开始沙沙作响，天空暗淡下来，白云也好似一个个青面獠牙的女鬼，向我们扑来。同学们各个化身为“扫描仪”，对语文书进行全面“扫描”，我也不例外。窗外的风愈发猛烈，白云褪去了雪白的外衣，露出灰色的内心，窗帘也在屋内胡乱飘舞。（环境描写烘托氛围，表达内心感受；同学们的行为侧面变现我的紧张、焦急。）

“把书都合上！”老师大喝一声。完了，完了，我这次完全背不熟呀，大难临头了呀。想罢，我的额头沁出汗珠，双手也紧张地攥紧，可这终究也掩盖不了我背不熟的事实。随着时间的流逝，我把头埋得更低了，想要“与世隔绝”。面对老师的死亡