Unit10+Section+B(1a～1d)教学设计 人教版英语八年级上册+.docxVIP

2023-2024学年人教版八年级英语教学设计

Topic

Unit10Ifyougototheparty，youllhaveagreattime!

PeriodⅢSectionB(1a～1d)

学情

分析

通过SectionA部分的学习，学生对语音、语法，单元话题，话题词汇，目标语言等有了比较好的了解，这为接下来更离层次的语言输人和输出打下了良好的基础。有了一定的语言学习能力与语言感知能力，这是英语学习的优势。学生对if..will句型已经有了一定的理解和掌握，所以听力活动困难不大。本课时的话题是预测，与青少年密切相关，所以学生会很有兴趣，也会积极参与。但学生在学习上出现了分化现象，所以作为老师要鼓励学生积极学习，激发学生学习兴避。鼓励学生勇敢表达,进行反复大量的操练达到掌握目标语言的目的，逐步养成良好的学习习惯。同时辅以灵活多样的牧学设计和丰富的活动设计，鼓励学生深人语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成或者巩固原有的良好的学习习惯。

教学

内容

分析

本课是一节听说课。在SectionA的基础上，围绕青少年生活中的问题，进一步谈论对事情结果的预测。首先通过Freetalk将学生轻松带入本节课的学习。1a-1d部分包含两个任务，一是导人青少年面临的选择未来职业的话题，并进一步拓展相关语言表达；二是通过听说活动,让学生在新的语境中继续巩固If..will.句型的使用。活动1a让学生思考生活中最重要的事情，学习六个短语，为下面的听说活动作铺垫。1b-1c的听力活动分步设计，听力材料是有关男孩Michael加人足球俱乐部的问题，通过俱乐都经纪人和Michael的父母对各种选择的结果的预测，融入了If条件句的使用。1a的口语活动让学生分别扮演Michael和他的朋友，从而进一步拓展了听力对话的内容。

核心

素养

教学

目标

语言

能力

1.能掌握以下单词和短语:travel；travelaroundtheworld,becomeagreatsoccerplayer,getaneducation,gotocollege,agent。

2.能掌握以下目标语言:

IfyoubecomeaLion,youlltravelaroundtheworld.

A:Ithinkyoushouldgotocollege.

B:ButifIgotocollege,Il1neverbecomeagreatsoccerplayer.

3.能在听的过程中体验感知目标语言等内容，并学会提取所需要的关键信息，能够熟练运用should给出合理建议。

4.能听懂和描述有关人生规划和选择的主题对话；能用if引导的条件状语从句对自己的未来作出假设和推测。

学习

能力

1.运用if条件状语从句来表达因果关系

2.运用if引导的条件状语从句表达个人看法；

3.通过角色扮演活动，能够联系生活，针对不同的问题给出客观建议。

思维

品质

学会从不同的立场做出合理的建议。

2.能运用if引导的条件状语从句来谈论事情的结果以及决定是否该做某事。

文化

意识

1.理性面对生活的规划和选择；培养从不同的认识角度出发看问题的能力；

2.就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观，在英语交流中注意并观察他人的情感。

教学重点

难点

1.重点：(1)进行听力训练，提高综合听说能力。

(2)学会熟练运用if引导的条件状语从句。

2.难点：通过听力教学，提高学生听力技巧，并让其学会在实际情境中运用目标语言。

教学

过程

Teacher’sActivities

Students’Activities

Intention

Step1

Lead-in

Showapictureof“alotofmoney”.

Askstudentswhattheywilldoiftheyhavealotofmoney.Letstudentsthinkandgivetheiranswersonebyone.

S1：IfIhavealotofmoney，Illbuyabighouseformyparents.

S2：IfIhavealotofmoney，Illbuildanewroadformyvillage.

S3：IfIhavealotofmoney，Illbuildanewschoolforourtown.

…

头脑风暴，说说什么事情对你来说是最重要的？

通过对话导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的价值观。

Step2