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中职学生英语自主学习的实施研究的开题报告

中职学生英语自主学习的实施研究

一、研究背景和意义

中职学生是具有一定英语基础的学生，他们在学习英语过程中需要尽可能地掌握语言规则、词汇和表达技巧。高中英语教学主要是以课堂为主的，若使用传统教学模式，学生在课堂上主要听讲，课后练习，缺少语言实践和互动，学习效果有限。因此，引导学生自主学习，可以更加有效地提高学生的英语水平。

自主学习强调学生自己选择、制定和控制学习内容和方式，提高自主学习的效果，以达到更好的学习效果。研究中职学生自主学习英语的实践过程，可以更好地探讨自主学习对英语学习的贡献，对中职学生英语学习有指导意义。因此，此研究背景和意义显得十分必要。

二、研究目的

本研究旨在探究中职学生英语自主学习的实践过程和学习效果，以及其对中职英语教学的启示和帮助。具体目标为：

1.探究中职学生在英语自主学习中的意愿和积极性；

2.分析中职学生的自主学习策略和方法；

3.探究中职学生自主学习的优缺点；

4.探究中职学生自主学习对英语学习的影响；

5.分析中职学生自主学习对英语教学的启示。

三、研究内容和方法

本研究将采用实证研究方法，采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，以中职学生为研究对象，以英语自主学习为主要研究内容。具体研究内容包括：

1.中职学生的自主学习意愿和积极性的调查研究；

2.中职学生英语自主学习策略和方法的探究研究；