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基于问题的学习(PBL)在通用技术课程教学中的应用研究的开题报告

一、研究背景与意义

通用技术是一门非常重要的学科，它为现代工业、信息化、生物医学等领域的发展提供了关键技术支撑。随着信息技术的不断发展和应用领域的不断扩展，通用技术的发展也面临着越来越多的挑战。

目前，在通用技术课程的教学中，教师主要采用的是传统的课堂讲解和理论知识的传授方式，而这种方式往往难以激发学生的学习兴趣和学习积极性，难以让学生将理论知识应用到实践中。基于问题的学习(PBL)作为一种新的教学模式和方法，已经得到了广泛的应用和认可。它可以让学生根据实际问题，积极主动地探究问题，从而培养学生的问题解决能力、创新能力和实践能力。

因此，本次研究将探索基于问题的学习在通用技术课程教学中的应用，旨在提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力，为培养高素质人才打下坚实的基础。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本次研究将围绕以下问题展开：

如何将基于问题的学习引入通用技术课程教学中，提高学生的学习兴趣和学习积极性？

基于问题的学习如何促进通用技术课程教学中学生的创新能力和实践能力培养？

2.研究方法

本次研究采用文献资料法、实验研究法和问卷调查法相结合的方法进行研究。

（1）文献资料法：主要是对国内外相关文献进行阅读、分析和总结，了解基于问题的学习在通用技术课程教学中的应用情况，以及其对学生创新能力和实