大学生情绪调节效能感与积极思维的关系研究的开题报告.docxVIP

大学生情绪调节效能感与积极思维的关系研究的开题报告

一、选题背景及意义

随着近年来社会压力的不断增大，大学生的情绪问题也日渐突出。情绪调节是一种自我管理的能力，包括认知和行为两方面，能够帮助大学生应对压力，消除负面情绪，维持心理健康。因此，对大学生的情绪调节效能感进行研究具有理论和实际意义。

积极思维是一种能够帮助人们更好地应对生活问题的认知方式，具有对缓解情绪问题和提升自我效能感的积极作用。因此，研究大学生的积极思维水平与情绪调节效能感之间的关系，有助于促进大学生情绪调节能力的提升，提高大学生的自我管理水平，提升其心理健康水平。

二、研究目的及研究问题

本研究旨在探究大学生情绪调节效能感与积极思维的关系。具体研究问题包括：

1、大学生的情绪调节效能感水平如何？

2、大学生的积极思维水平如何？

3、大学生情绪调节效能感与积极思维之间的关系如何？

三、研究方法及步骤

本研究采用调查研究法，通过问卷的形式进行数据收集分析。研究步骤如下：

1、制定问卷。本问卷包括情绪调节效能感问卷和积极思维问卷两部分，其中情绪调节效能感问卷采用情绪调节自我效能问卷（CSE）,积极思维问卷采用彭群和谭丽娜编制的积极心理特质问卷（ATQ）。

2、问卷调查。通过线上或线下方式，选取一定规模的大学生群体，随机分配问卷进行调查，并保证问卷的回收率。

3、数据分析。对问卷数据进行统计学分析，了解大学生的情绪调节效