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新人教版三年级《分数的简单应用》第一课时说课稿

教材分析：本课时是新人教版三年级数学教材中的《分数的简单应用》第一课时。本节课主要内容包括分数的初步认识以及分数的简单应用。通过引入生活中的例子和实际物品，帮助学生理解分数的含义和使用方法。整节课分为两个部分，第一个部分是带领学生认识分数，了解分数的基本概念，第二个部分是通过寻找物品和讨论，让学生了解分数在实际生活中的应用。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够初步认识分数，理解分数的基本概念；能够通过具体生活例子理解分数的含义；能够在实际生活情境中灵活运用分数。

2.过程与方法：采用启发性教学法，以问题为导向，培养学生自主思考和合作学习的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣与好奇心，激发学生学习数学的主动性和积极性。

重点难点：

重点：学生能够初步认识分数，理解分数的基本概念。

难点：培养学生通过具体生活例子理解分数的含义，能够在实际生活情境中灵活运用分数。

教具准备：

1.教师准备的物品：苹果、橙子、巧克力、披萨、半斤、一斤、矩形纸片、圆形纸片、田地图。

2.学生准备的物品：练习册、笔。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.创设情境：教师拿出一些水果和零食，如苹果、橙子、巧克力、披萨等，并问：“同学们，你们喜欢吃这些食物吗？”

2.提出问题：教师问：“如果把这个披萨分成两半，你们觉得每一份是什么？”学生回答：“一半。”

3.引导思考：教师进一步问：“如果把一整块巧克力分成两半，你们觉得每一份是什么？”学生回答：“一半。”

4.教师总结：教师说：“对了，把一份物品分成两个相等的部分，我们就可以用1/2来表示。”

二、学习新知（15分钟）

1.教师出示一个纸牌，然后用手指向一半，并问学生：“这是一个整体，我用手指向的这部分是多少？”学生回答：“一半。”

2.教师继续问：“那如果我用手指向这部分，是多少？”学生回答：“一半。”

3.教师进一步问：“那如果是这部分呢？”学生回答：“一半。”

4.教师出示一块矩形纸片，并画出三个相等的部分，然后问学生：“这个矩形纸片被分成了三份，每一份是多少？”学生回答：“一份是1/3。”

5.教师通过类似的方法教学生理解1/4、1/5、1/6等分数的概念。并引导学生总结分数的基本规律。

三、拓展与应用（25分钟）

1.教师给学生出示一张田地图，并介绍田地上的两块土地：一块是1/3的土地，另一块是1/4的土地。教师问学生：“这两块土地谁更大？”学生回答：“1/3更大。”

2.教师提问：如果将田地平均分成四块，每块土地是1/4，那么占地最多的是哪一块？学生回答：“都一样。”教师引导学生理解分母越大，每一份越小。

3.教师发给学生练习册，让学生完成书上的练习。教师在学生做题的过程中进行指导和巩固。

四、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，并强调学生掌握分数的基本概念和运用。

2.教师让学生回答：“你觉得这节课学得怎么样？有什么不懂的地方？”然后进行集体讨论和解答疑惑。

板书设计：

分数的基本概念和表示方法

-1/2

-1/3

-1/4

-1/5

-...

教后反思：

这堂课通过生活中的例子和实际情境，帮助学生初步认识和理解分数。通过启发性教学法，激发了学生的学习兴趣，并培养了他们自主思考和合作学习的能力。但在教学过程中，有些学生对分数的理解还不够深入，需要更多时间和机会重复巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，有助于学生进一步学习和运用分数的知识。