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一年级上册语文新教材《升国旗》说课

《升国旗》是一年级上册语文新教材中的一篇课文，通过描述升国旗的过程，表达了对国旗的敬爱之情。本课以情感教育为主线，旨在培养孩子们对祖国的热爱和对祖国人民形象的认同感。通过观察和思考升国旗的仪式，引导学生了解爱国主义情感，增强学生的国家认同感，培养其为祖国做出贡献的责任感。

一、教学目标

1.知识与能力：

a.学习与掌握课文中的词语、句型，提高语言表达能力；

b.了解国旗的意义和历史，培养对国旗的尊重和热爱之情；

c.通过观察、思考、讨论等方式培养学生对国家和人民的认同感。

2.情感态度与价值观：

a.激发学生的爱国热情，增强对祖国的认同感；

b.培养学生热爱班级、学校、祖国的情感，促进集体凝聚力。

3.学习策略与思维方法：

a.培养学生观察、思考、讨论的能力；

b.引导学生用想象力和联想力来理解课文。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

a.通过观察和思考升国旗的仪式，培养学生对国家和人民的认同感；

b.理解并掌握课文中的词语和句型，提高语言表达能力。

2.教学难点：

a.引导学生用想象力和联想力来理解课文；

b.培养学生对国家和人民的认同感。

三、教学过程设计

1.导入（10分钟）

引入国旗的意义和历史，激发学生的兴趣，促使学生思考“国旗为什么重要”、“国旗象征着什么”，并展示一面鲜艳的国旗，引导学生说出自己对国旗的感受和理解。

2.展示课文情境（5分钟）

准备好国旗和校园广播，让学生身临其境地感受升旗仪式，校园广播播放国歌，并展示升旗仪式的图片。

3.课文导读（10分钟）

让学生听读《升国旗》课文，并解释生词、句型，引导学生了解升旗仪式的具体步骤以及其中的细节。

4.课文阅读与交流（15分钟）

学生自主阅读课文，然后逐段解读、交流，借助图片展示和问题引导，引导学生对课文进行理解和解读。

5.情感教育（15分钟）

利用多媒体资源，展示升旗仪式和国旗在不同场合的应用，引导学生讨论国旗的象征意义，培养学生对国家的尊重、热爱和认同感。

6.语言表达（15分钟）

运用情境导入，编写一份类似于《升国旗》的文章题材，鼓励学生根据课文中的句型和语言表达经验，展开想象，写出自己观察和思考升国旗的心情和感受，培养学生的语言表达能力。

7.情感抒发（10分钟）

学生可以自由发挥，通过绘画、手抄报、朗诵等形式表达对国旗的热爱之情。

四、教学评价

1.观察学生对国旗的认同感的发展情况，以小组为单位进行讨论，观察学生对国旗敬爱之情的表达。

2.评价学生在写作中是否能够运用课文中的语言表达经验。

3.通过学生的画作、手抄报、朗诵等形式，评价学生对国旗的热爱之情的表达。

五、板书设计

板书内容：升国旗顾光明

红旗下我成长

祖国在我心中